丹桂飘香秋意浓，教研相长正当时。10月19日，“国培计划（2026）”——河南省高中历史学科骨干教师核心素养提升培训项目实践观摩活动在我校举行。来自河南省的50余名高中历史骨干教师齐聚半坡中学，以“观”促学、以“研”促思，开启了一场充实而务实的交流之旅。
合影留念，开启交流
上午9时，参培教师与我校领导在花园前合影留念，随后在讲解员王砚洁老师的带领下参观校园。从教学楼文化墙到功能部室，老师们边走边看、边拍边问，对我校“重落实、强教研”的办学氛围和年轻教师团队的蓬勃面貌留下了深刻印象。
课堂观摩，聚焦实效
9:25—10:05，参培教师走进录播教室，观摩由我校卢新明老师执教的一节历史实践观摩课。课堂上，卢新明老师播放巴黎和会相关历史影像，引用《晨报》《陈独秀信札》等报刊原始史料，构建爱国请愿的沉浸式情境，组织小组合作探究活动，引导学生细读史料，深切感受五四青年的爱国热忱与时代责任，充分发挥学生课堂主体作用。
学生课堂讨论
参培教师们端坐课堂，时而认真记录教学环节，时而专注观察学生反应。
交流反馈，凝聚共识
10:05—10:50，交流反馈环节在二层合班教室进行，由我校课程发展中心范典主任主持。
首先，卢新明老师围绕本节课的设计思路、学情分析和课后反思进行说课分析，坦诚分享了教学中的预设与生成之间的差距。
随后，河南省濮阳市中小学教育教研室张永辉老师对本节课进行点评。他高度认可我校“135”课堂模式在学生主体地位落实、小组合作实效等方面的探索，认为课堂“真实、扎实、有温度”，同时也从高中历史教学的视角，就史料深读、思维进阶等方面提出了中肯的建议。
最后，李斌副校长以“如何打造一节好课”为主题进行分享，从一堂好课的标准出发，将我校“以学为中心”的教育教学理念、“135”课堂模式的实践逻辑以及集体备课的教研支撑有机串联，让与会教师从一节课的打磨过程中，看见学校教学改革的整体思路与落地路径。整场交流坦诚深入，既有肯定也有碰撞，参培教师纷纷表示收获颇丰。
探秘集备，共研妙招
10:50—11:15，参培教师走进图书馆，现场观摩我校历史备课组集体备课。备课组围绕教学设计展开热烈讨论，从预习单的问题化设计到习题单的分层安排，从学情分析到重难点突破，研讨过程真实、深入。参培教师主动加入讨论，分享各自学校的集备经验，并对我校“双单集”校本资源模式产生浓厚兴趣，与历史组教师进行了深入交流。
从课堂实践的直观呈现，到教研互动的深度剖析，再到理念引领的高位点拨，此次国培研修活动构建了“实践—反思—提升”的完整闭环。这既是我校教学成果与教研实力的一次展示，更是半坡教育人与河南同仁携手探索优质教育路径的生动实践。这份跨越地域的教育联结，终将在彼此的深耕细作中，结出更多育人硕果。
