——眉县霸王河小学召开一二年级教师专题工作会
为深入落实“双减”政策与新课标要求，把握一二年级学生启蒙成长关键期，聚焦立规矩、明边界、养习惯，扎实落实学科素养培育，推动德智体美劳全面发展，为学生终身发展筑牢根基。10月16日下午，眉县霸王河小学组织召开一二年级教师专题工作会，教学副校长杨荣主持本次专题会，并围绕低段育人工作提出明确要求。一二年级全体班主任及学科任课教师参加会议。
会上，教学副校长杨荣首先统一全体教师思想认识，明确要坚持“双减”工作导向，立足低年级学生身心发展规律，深入研读新课标，摒弃重分数轻素养的教育倾向。指出一二年级是学生规则意识建立的黄金时期，要把立规矩、明边界、养习惯作为低段教育的重要抓手，将学科素养培育和五育要求融入校园日常教学。
会议对下一阶段重点工作进行逐项安排部署。在体育锻炼方面，要求严格落实学生每日综合体育活动时间，做实做优大课间、眼保健操。低年级重点抓好跳绳、跑跳等基础运动技能，推行游戏化、分层教学，注重运动安全与动作规范，引导文明课间，杜绝追逐打闹，增强学生体质，磨炼意志品质。
围绕劳动实践教育，明确要分层落实劳动目标：着力培养学生整理书包、系鞋带、叠衣物、扫地等生活自理能力；依托家务清单开展家校协同劳动教育；通过种植体验、手工实践、生活技能小竞赛等活动，充分调动学生劳动积极性，在实践中培育劳动素养。
在学习习惯培养上，重点抓好课堂听讲习惯，训练学生专心听讲、举手发言、不随意插嘴；严格落实“一尺一寸一拳”，做到头正身直，及时矫正趴桌歪头等不良读写体态；强化限时训练，克服拖拉问题，提升学习专注度；重视课前准备、学习物品整理，引导学生自己的事情自己做，规范校内巩固练习，培养学生按时、独立、规范完成练习并自查的习惯，练习追求质量而非数量，依托课堂教学落实学科基础素养。
阅读与书写是低年级落实学科素养的重要抓手。会议提出，要扎实开展晨读、午间阅读，培养每日阅读习惯；结合识字教学，做好亲子共读指导，营造家庭阅读氛围，通过讲故事、朗读比赛、阅读打卡等形式，重在实现低年级学生“爱读、会读”，发展语言素养。书写教学从严抓好握笔与坐姿，依托写字课落实田字格规范书写，做到笔画到位、结构端正；教师做好范写示范，及时纠错；组织书写评比、优秀作业展评，各学科统一书写标准，凝聚育人合力。
同时，会议强调抓实校园常规管理与心理健康教育。做好课间活动秩序管理，常态化开展安全教育，给学生立好行为规矩，划清安全与行为边界；密切关注学生行为习惯与情绪变化，尊重学生个体差异，多用鼓励式教育，呵护学生身心健康。
全体教师将立足班级学情，认真落实新课标落地、学科素养培养、体育锻炼、劳动实践、阅读书写等各项工作，把各项要求融入课堂教学与班级日常管理。
此次专题会议进一步明晰了一二年级的育人方向，统一了教育思想。眉县霸王河小学将以此次会议为契机，持续研读新课标，坚守“健康第一”育人理念，抓实立规矩、明边界、养习惯低段核心任务，深耕习惯养成教育，扎实推进五育并举，聚焦学科素养落地，不断提升学校育人质量，助力每一位学生健康全面成长。
（撰稿：杨荣）
