——眉县实验小学“四为课堂”阶段性工作总结
为深入落实立德树人根本任务，聚焦课堂内涵提质与学生核心素养发展，我校立足校情学情，以“四为课堂”教学改革为核心抓手，深耕四为课堂建设，系统推行“1+3+N”课堂教学模式，围绕教师赋能、课堂提质、五育融合、科技助力四大维度扎实开展阶段性教学改革工作，着力构建师生共生、思维进阶、提质增效的智慧育人新生态，有效推动学校教育教学高质量发展。现将阶段性工作情况总结如下：
一、聚焦师资赋能，夯实四为课堂建设根基
教师是四为课堂落地的核心力量。我校坚持以专业成长驱动课堂变革，多措并举提升教师教学能力。
一是建机制、明理念。学校成立课堂改革专项工作小组，制定专项实施方案，确立“理论学习—试点推进—全面铺开—总结提升”的改革路径。采用“理论研学+案例剖析”双线培训模式，通过校级集中研修、教研组周研、教师自主自学相结合的方式，常态化开展“每日一学、每周一研”活动，组织名师讲座、骨干分享，引导全体教师吃透“四为、四问、四化”核心理念，树立以思维培养为核心的课堂教学理念。
二是搭平台、促交流。常态化开展四为课堂示范课、课例研讨活动，搭建校内教学展示平台。积极组建县域教育共同体，联动县内外十余所兄弟学校开展教研交流，邀请教研中心教研员入校指导课堂实操教学。依托省级STEM种子校，深耕课堂课例研究，积极申报省级课题，多篇课堂改革纪实、教学案例在省、县级教育刊物刊发，顺利获评校本研修团体优胜单位。
（STEM教育教学交流）
三是拓视野、强本领。坚持“走出去、请进来”研修模式，选派骨干教师、教学能手赴西安、宝鸡等地参训，系统学习前沿教育理念、项目式学习、智慧课堂、STEM融合教学等先进方法。依托省市名师、学带工作坊，常态化开展线上线下研修活动，组织参训教师二次培训、经验辐射，有效提升全体教师的教学设计、课堂引导、学情研判能力。
（外出培训分享）
二、聚焦课堂提质，激活学生思维成长动能
我校以四为课堂改革为载体，深化教学与作业改革，丰富育人活动，助力学生思维能力与综合素养全面提升。
一是深耕书香育人，涵养思辨素养。常态化推进书香校园建设，持续开展师生读书分享、读书成果展示等活动，通过校园公众号常态化推送读书榜样事迹，相关学生成果多次被县级媒体展播，学校成功获评宝鸡市首批中小学诗歌教育特色学校。
（读书成果展演）
二是丰富课后社团，拓展思维维度。课后服务推行“学生点单、学校接单、家长评单”三单制管理，开设STEM、编程、航模、剪纸、球类等30余个特色社团。聚焦传统文化与实践思维培养，剪纸社团常态化开展校外研学实践，传承中华优秀传统文化与关学精神。学校获评宝鸡市首批课后服务示范校。
（学生作品展示）
三、聚焦五育融合，构建全域思维育人体系
严格落实体艺“2+1”教学要求，打造阳光智慧大课间，常态化开展校园足球、田径、三跳、合唱等文体赛事。融合AI智慧教育，构建“教学+活动+竞赛+科技”四位一体育人模式。学校荣获全国亚运足球梦想学校、陕西省体育传统特色学校，多项艺体节目、社团赛事斩获市、县级奖项，艺体教学纪实刊发于省级教育刊物。
（体艺获奖）
四、聚焦科技赋能，打造智慧四为课堂
依托智慧校园建设，以现代信息技术赋能四为课堂转型升级，提升育人精准度与实效性。
一方面，智慧体育精准育人。建成AI智慧运动场地，配备智能体育测试、阳光万里跑、视力预警系统，精准采集学生体质健康数据，个性化制定锻炼方案，阶段性实现学生体质达标率提升、视力不良率下降的良好成效。另一方面，全域智慧校园提质增效。全面实现智慧办公、智慧安防、智慧课堂、智慧家校、智慧评价一体化建设，以数字化手段优化课堂教学、学情分析、教学管理流程，为四为课堂精准教学、分层育人、高效提质提供科技支撑。学校先后获评宝鸡市智慧校园示范校、全国青少年人工智能教育示范校等多项荣誉。
（AI体育）
五、存在问题与不足
在阶段性四为课堂改革推进过程中，我校仍存在部分短板与不足。一是教师课改能力不均衡，部分教师前沿教学理念转化不足，跨学科融合、四为课堂精细化设计能力有待提升，青年教师课堂调控、学情研判的教学机智仍需锤炼。二是五育融合不深入，五育育人活动与课堂思维培养衔接不够紧密，一体化、系统化的育人评价体系尚未完全成型。三是智慧赋能效能未最大化，智能设备、大数据平台与课堂教学、思维评价的深度融合不足，科技助力精准育人、思维提质的优势未充分发挥。
六、下一步工作计划
下一步，我校将聚焦问题短板，精准发力、持续深耕，推动四为课堂改革走深走实。一是精准赋能教师成长。推行分层分类靶向培训，深化项目化教研与课题研究，做强教研共同体，全面提升教师四为课堂设计、跨学科教学、智慧化教学能力。二是健全五育融合机制。打破学科与育人壁垒，设计综合性思维育人项目，完善学生综合素质与思维能力评价体系，实现五育并举常态化、系统化落地。三是深化智慧教育融合。深挖智慧校园数据价值，推动信息技术与四为课堂、学情评价、教学管理深度融合，打造人机协同、思维进阶的智慧课堂新样态，持续提升学校办学品质与育人质量。
今后，眉县实验小学将坚守育人初心，持续深耕四为课堂教学改革，不断创新教学管理模式，补齐发展短板，凝练办学特色，以久久为功的韧劲推动课堂内涵提质，为区域教育高质量发展贡献力量。
