AD
——汉阴县涧池镇中心小学教共体开展语文习作专题教研活动
为践行新课标育人理念，破解小学语文习作教学难点，精进教师讲授水平，提升学生书面表达素养，助力课堂教学提质增效。5月22日，汉阴县涧池镇中心小学教共体组织开展语文习作教学专题教研活动，县教研室语文教研员、教共体全体语文教师齐聚一堂，共研习作新教法，共探育人新路径。
本次活动面向三至六年级开展，采用“示范授课+交流研讨+专题培训”模式，搭建高效互助的教研交流平台。四位教师结合各学段学情，紧扣语文核心素养，分别呈现生动高效的习作示范课。赖晓燕老师执教六年级习作《心愿》，以温情引导唤醒学生内心感触，鼓励学生用笔诉说心声，抒发真挚情感;杨静老师执教五年级习作《形形色色的人》，巧用人物细节描写技巧，引导学生捕捉人物特点，精准刻画人物形象;罗梦迪老师执教四年级习作《我学会了___》，贴合学生生活实际，启发学生回忆成长经历，在实践感悟中完成习作;罗静老师执教三年级习作《身边那些有特点的人》，以趣味教学降低习作难度，夯实低段学生写作基础。四节课各有所长、亮点纷呈，兼顾科学性与趣味性，为教共体习作教学提供可复刻、可借鉴的优质教学范例。
示范课结束后，参会教师围绕课例展开深度研讨。全体教师聚焦教学设计、指导策略、素养培育、重难点突破等方面，分享听课感悟、交流教学困惑，在思维碰撞中凝聚教学共识。县教研室专家针对四节课程进行逐一点评，在肯定教学亮点的同时，直击教学问题，给出专业优化建议，为后续习作教学指明方向。同时县教研室黄敏副主任做《“读写进阶”导向下“生・动课堂”的实施策略》专题讲座，深度剖析阅读与习作教学相辅相成的内在关系，系统解读“生・动课堂”的育人内涵与落地路径，结合一线教学案例，从理念更新、方法创新、课堂落地等方面，为教师们提供了极具实操性的教学策略，助力教师更新教育理念，突破习作教学瓶颈。
此次专题教研立足教学实际，靶向教学痛点，有效破解小学语文习作教学现存难题，全面提升了教共体语文教师习作教学能力。下一步，汉阴县涧池镇中心小学教共体将持续深耕习作教学研究，推动教研成果转化落地，稳步提升区域小学语文教学质量，助力学生全面发展。
(通讯员：许明)
