共读一本书聚焦真观察

[2026-04-29 15:07:25] 来源：编辑：点击量：

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导读：2026年4月28日，汉阴县第二幼儿园开展了以 “共读一本书聚焦真观察” 为主题的园本教研活动。本次活动围绕《自主游戏》一书，采用“理论共读+经验分享+案例研讨+专业点评”四环递进的方式，聚焦沙水区游戏场景，推动教师从“看见游戏”走向“读懂儿童”。

——汉阴县第二幼儿园开展自主游戏中教师观察与评价主题教研活动

　　观察，是教育的起点，也是教师读懂幼儿的“第三只眼”。为进一步提升教师在自主游戏中的观察与评价能力，落实“以游戏为基本活动”的教育理念，2026年4月28日，汉阴县第二幼儿园开展了以 “共读一本书聚焦真观察” 为主题的园本教研活动。本次活动围绕《自主游戏》一书，采用“理论共读+经验分享+案例研讨+专业点评”四环递进的方式，聚焦沙水区游戏场景，推动教师从“看见游戏”走向“读懂儿童”。

　　活动伊始，汉阴县第二幼儿园教学副园长、阅读指导师杨倩倩带领全体教师共读《自主游戏》第四章第一部分。本次领读紧紧围绕自主游戏中教师观察的六大核心要义展开深度解读，同时紧密结合我园中大班混龄自主游戏实际开展情况，将书籍专业理论与园所游戏实践精准迁移、深度融合，通过案例剖析与理念拓展，引导全体教师深刻理解游戏观察的核心价值。

　　溧阳交流挂职副园长朱金阳结合多年日常实践，从观察前、观察中、观察后三个层面为教师们带来了一场干货满满的微讲座——《如何在户外混龄游戏中进行有效的观察与评价》。朱园长还分享了自己在日常游戏中拍摄的真实观察片段，一张照片、一段文字，生动诠释了“合格观察者”的专业样态。

　　实践是检验真理的唯一标准。在第三环节，全体教师共同观看了一段中班幼儿沙水区自主游戏视频，并进行分组研讨。小组研讨后，各组代表依次上台分享，从客观描述、发展分析、支持策略三个维度深入剖析，形成了“观察—分析—回应”的专业闭环。老师们纷纷表示：这样的研讨“烧脑”但“值得”，真正把书上的理论“泡”进了真实的游戏场景里。