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——汉阴县幼儿园大班组幼小衔接家长会侧记
不急着讲道理，先玩游戏。
不空谈理念，请小学老师来说“真需要”。
这一晚，爸爸妈妈变成了“小朋友”!
2026年4月23日晚上，汉阴县幼儿园大班组召开了一场别开生面的幼小衔接家长会。
家长们蹲下来、伸出手、笑出声，在沙盘里画画，身子坐直，小背挺起，正确的坐姿也在不知不觉中养成了，大家在积木前商量，像孩子一样，认认真真地“玩”了一回。
第一关：变身“小孩”，玩起来!
教室里没有排排坐的椅子，只有五个游戏区，每一样都藏着“入学小秘密”：象形字配对——猜猜这个符号像什么?原来汉字这么有趣!
沙盘描画——用手指轻轻一划，控笔的小肌肉就悄悄练起来了
舒尔特方格——1到25，谁能又快又准?专注力大挑战!
合作搭积木——“你先放这块”“我帮你扶着”，倾听与合作都在这里。
系红领巾——小手绕一绕、穿一穿，系红领巾不只是仪式感，更是练手部精细动作和生活自理呀!
爸爸妈妈们玩着玩着，恍然大悟：“原来描沙盘不是在瞎画，是在练握笔呀!”“舒尔特方格这么好用，回家天天跟孩子玩!”笑声、讨论声、恍然大悟的声音，此起彼伏。
第二关：小学老师来啦，说点“真”的
玩完游戏，大家移步多功能厅。来自汉阴县第一小学的谢美老师一开口就戳中了家长的心：“一年级最头疼的，不是孩子不会拼音，而是——不会听讲、不会整理、不会和同学好好说话。”“提前把课本学一遍?孩子上课反而觉得没意思，专注力更容易跑掉。”“比认多少字更重要的，是习惯、兴趣和那颗‘我想去上学’的心。”
一句句大实话，让家长们频频点头。原来，入学准备不是“抢跑”，而是把行囊准备好——带着倾听、专注、自理和勇气，慢慢出发。
第三关：为了这一天，我们悄悄准备了很久……
这场特别的家长会不是临时起意。
早在几周前，保教处就带着大班老师们一起开会、磨方案、做游戏材料，还专门邀请了小学老师提前沟通——只为了让家长“玩得明白，听得安心”。
更重要的是，幼小衔接的四大准备，早就悄悄融入了孩子们每一天的 “乐活”课程和社团活动里啦!
身心准备 + 生活准备 = “乐活养成”园本课程
“乐活养成”以培养生活习惯、生活礼仪、生活技能为核心理念。
每天两小时户外，跳绳、拍球、平衡木——身体棒，上学才有精神。
晨间谈话聊“我期待的小学”“我的担心”——心里有底，向往更浓。
自主签到、自主取餐、整理书包、值日生责任岗——生活自理，入学不慌。
还有系红领巾，小手越来越灵巧，对少先队员的向往越来越深!
安全演练、自我保护情景剧，也都藏在“乐活”里。
社会准备 = “三同N乐”社团活动
“三同N乐”社团，每周自主游戏时间固定开展。
在社团里，孩子们要协商分工、分享材料、解决冲突——交往合作，玩着就会了。
每个社团有自己的小规则，违反了一起讨论后果——诚实守规，自然养成。
材料员、记录员……每个角色都有任务——任务意识，从记住自己的职责开始。
社团成果展示——热爱集体，从为社团自豪开始。
学习准备 = 班级区域活动
区域活动每天保证充足时间，材料轮换更新，不超前不机械。
科学区：摩擦、磁力探索——好奇好问，自己发现答案。
益智区：舒尔特方格、走迷宫、拼图——专注坚持，玩出学习品质。
阅读区：绘本、象形字卡片、汉字配对游戏——前阅读与前识字，无压力、有趣味。
美工区：沙盘写画、虚线描画、手指画——前书写与坐姿，小手肌肉练起来。
角色区：火锅店菜单、医院挂号单、超市价格标签——生活化认字，在情境中理解文字功能。
建构区：积木上的汉字标签、形状空间测量——数学准备，搭建中自然接触。
幼小衔接，不是大班才开始的“突击课”。它藏在每一天的游戏、对话、陪伴里。汉阴县幼儿园将继续与家长携手、不急不躁，陪伴孩子自信、从容地迈进小学。
(杨 静)
