春风送暖，教研花开。为探索核心素养导向下的教学新路径，4月22日下午，西安市东城第一中学教育集团基于充分的前期研讨与准备，组织开展了“实践引领，素养落地”初中数学实践活动专题研讨。活动聚焦真实情境与学科实践，通过系列项目式案例展示，激发教师对数学实践育人方式的深度思考与热烈交流。
理念与路径#从设计到实施的全景规划#马媛媛老师分享
马老师系统分享了教研团队的顶层设计。
01为何做？
直面教学中的“兴趣不足、重理论轻实践”等痛点，响应新课标“三会”素养要求，目标是构建“做中学”新生态，激发兴趣、提升素养、推动教师转型。
02遵循什么？
活动设计遵循情境化、探究性、协作性、层次性、多元化评价五大原则，确保活动“有温度、有深度、可落地”。
03怎么做？
推行标准化“四步闭环法”：情境引任务→实践集数据→建模析规律→分享再提升，为实践活动的有序高效开展提供了清晰路径。
案例展示 #跨年级的实践探索盛宴#
本次研讨最引人入胜的环节，是来自各年级的优秀实践活动案例展示。十余个精心设计的课例，如同一个个生动的教学切片，全景式展现了素养在真实情境中落地的过程。
七年级专场 从直观感受到社会关怀 涂淑玲老师分享
涂老师首先带来了《收纳盒里的数学奥秘》。学生通过动手裁剪、折叠，制作一系列不同高度的无盖长方体，并测量计算其容积。在记录数据、填写表格的过程中，抽象的“变量关系”与“函数最值”思想变得触手可及。
紧接着，涂老师分享的《“读懂老龄化，温暖夕阳红”》项目，则引领数学走向社会。学生们小组协作设计问卷、走进社区实地调研，运用百分比、统计图等工具分析数据，并撰写改进建议书。这不仅是一次统计知识的深度应用，更是一堂生动的德育课，培养了学生的社会责任感与同理心。
赵江洲老师分享
赵老师聚焦教材核心概念，分享了四个扎实的实践活动：
“形”动创造，体验生活
生活中的立体图形
《“形”动创造，体验生活》与《生活中的立体图形》通过动手制作模型，帮助学生化抽象为直观，牢牢建立空间观念。
用频率估计概率
《用频率估计概率》让学生在抛掷硬币、骰子的重复试验中，亲身感知随机现象，理解概率的统计意义。
探索三角形全等的条件
《探索三角形全等的条件》则通过给定边角条件动手拼接三角形，让全等三角形判定定理的合理性不言自明，为严格的几何证明奠定了坚实的直观基础。
八年级专场 从数据洞察到逻辑之美
陈丽媛老师分享
陈老师展示了两个极具现代气息的案例。
《哪个城市夏天更热？》引导学生从权威气象网站收集数据，通过计算平均数、制作对比图表，科学地解答这一生活问题，培养了信息筛选、数据处理和理性分析能力。
《解密古今加密智慧》则从历史中的凯撒密码切入，学生在破译与自创密码的游戏中，深入理解了置换、模运算等数学原理，领略了数学在信息安全中的核心作用，逻辑思维与创 新意识得到极大激发。
实践活动开展案例：均匀变化
此外，陈老师还通过《均匀变化》实验，让学生记录水龙头滴水时间与水量、弹簧悬挂重量与长度等数据，在生活现象中自主发现“一次函数”的均匀变化规律。
兰梦老师分享
兰老师的分享充满了理性与艺术的交融。《勾股定理的证明》摒弃了直接灌输，学生通过裁剪、拼图，亲手将两个小正方形的面积“挪”进大正方形，在图形的分合中直观“看见”了定理的成立，深刻理解了其几何本质。
《图案设计》则是一场跨学科的创想之旅，学生运用平移、旋转、轴对称等几何变换，设计出精美的纹样，并用优美的语言阐释其数学美与意境，几何直观、推理能力与审美素养同步提升。
九年级专场 真实问题的综合解决 尚欲老师分享
测篮球架的高度
尚老师带来的《测篮球架的高度》项目，将课堂延伸至操场。面对“如何测量”的真实挑战，学生们组成探究小组，研讨方案，综合运用相似三角形、镜面反射法等知识，动手测量、记录数据、反复验证，最终形成完整的研究报告。这个过程极大地锻炼了他们将知识应用于复杂情境的能力，以及严谨求实的科学探究精神。
分享交流 #一线智慧，碰撞生辉#
在最后的分享交流中，一线教师们的真知灼见将研讨推向高潮。
高铁东城学校 王宜林老师
王老师分享了“兴趣先导”的经验，认为“摸球”、“抛瓶盖”等简单游戏和将课后“扫雷”题转化为探究活动，能有效激发学生兴趣，为深度学习铺路。
半坡初级中学 李小曼老师
李老师强调，活动设计应在激发兴趣的同时，紧密结合学生实际能力，力求在有趣的情境中帮助学生巩固基础，实现知行合一。
56中 赵亚妮老师
赵老师从“三角形全等的判定”探究活动中反思，学生通过“画图验证重合”能直观理解定理，但也发现部分学生动手能力不足。她因此提出，教师清晰、精准的操作指导是保障活动效果的关键。
半坡初级中学 王砚洁老师
王砚洁老师以“频率估计概率”教学为例，分享了实践活动中“分层与记录”的重要性。她让学生通过掷骰子、抛瓶盖等多种实验感知随机性，并指出教师“多记录、多关注、勤拍照”能固化过程性成果，极大提升活动价值。
总结展望 #深耕实践，静待花开#
活动最后，东城一中初中数学教研组长陈老师进行总结。她指出，教学实践活动是联通知识学习与素养落地的关键桥梁。系列实践已显成效：学生兴趣与能力双提升，教师理念与方法共更新。面对挑战，团队已通过标准化流程、分层任务等策略有效应对。未来，西安市东城第一中学集团将持续深化跨学科融合，构建资源库，完善评价体系，并将成功经验辐射推广，打造区域数学实践教学新样态。
教学有道，研无止境。 本次研讨不仅是一次成果的集中展示，更是一次基于真实问题、汇聚一线智慧的深度教研。西安市东城第一中学教育集团的数学教师们将继续携手，深耕实践课堂，引导学生在“做数学、用数学、创数学”中，真正成长为会用数学眼光观察、思考、表达世界的人，让核心素养之花在实践的沃土中绚烂绽放！
