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为持续深化“双减”政策落地见效，破解传统纸笔考试对低年级学生评价的局限性，构建科学多元、贴合学段特点的教育评价体系，1月21日至22日，安康高新区第四小学教共体精心组织开展2025-2026学年度第一学期低年级无纸笔测评活动。活动以趣味闯关为核心载体，分年级设定特色主题，让学生在沉浸式体验中充分展现综合素养。
活动现场秩序井然、氛围热烈，高新四小多功能厅与操场被精心打造为主题化闯关场地，深度践行“评价即成长、体验即学习”的育人理念。一年级设置12个特色关卡，二年级设置8个主题关卡，全面覆盖语文、数学、道德与法治、科学、体育、美术、劳动七大学科，实现知识考查、能力测评与素养培育的深度融合。语文“字词红包墙”“诗词大转盘”让学生在互动中夯实语言基础，数学“口算小达人”“图形小侦探”以限时挑战锤炼逻辑思维，各关卡均紧密衔接生活场景，着力强化学生知识应用与实践能力，让评价更具温度与实效。
此次测评紧扣五育并举根本方针，鲜明凸显素质教育核心导向，推动全学科育人落地见效。道德与法治“童蒙养正”关卡引导学生践行文明规范、涵养优良品德;科学“科探奥秘”关卡激发学生探索自然的好奇心与求知欲;体育跳绳、拍球项目充分展现少年儿童蓬勃向上的精神风貌;美术“色彩碰碰乐”、音乐“节奏小达人”关卡潜移默化滋养学生审美素养;劳动实操关卡聚焦收纳整理、桌面清洁等具体任务，让劳动教育融入评价全过程、落地生根。学生们手持专属闯关卡，凭实力斩获星级印章，自信昂扬的风采成为校园中最亮眼的风景。
作为教共体协同育人的重要实践，活动依托共同体资源整合优势，实现统筹部署、分工协作、高效推进。徐岭小学、水田沟小学、花园小学三个成员校学生同步参与测评，共享优质教育资源与评价模式，有效发挥了教共体在促进区域教育优质均衡发展中的辐射带动作用。活动彻底打破单一分数评价的桎梏，从知识掌握、能力提升、情感态度等多维度综合评价学生成长，真正实现了“玩中学、乐中评、以评促长”的育人目标，让评价回归育人本质。
(王宗涛)
