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——记汉阴县第二幼儿园教师杜汉旬
杜汉旬，女，本科，2019年9月入职汉阴县第二幼儿园以来，目前担任大一班班主任和大班年级组教研组长，扎根学前教育一线已有七年时间，积累了扎实全面的班级管理与保教实践经验。在工作中坚守师德初心，爱岗敬业、务实精进，扎实履行幼儿教师育人职责。
一、深耕保教一线，用心育人，培育优秀班集体。
从教以来，她始终坚持以幼儿发展为本，严格落实一日生活各环节精细化管理，尊重幼儿个体差异，耐心关爱留守儿童及特殊幼儿，注重幼儿良好习惯、情绪品质与社交能力的培养。在户外活动中坚持细致观察幼儿游戏行为，精准分析幼儿发展水平，不断优化游戏指导策略，有效提升幼儿自主探究、合作交往与创造性游戏能力。
她深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，依托五大领域构建多元融合的班本课程体系，坚持五育并举，助力幼儿全面协调发展。立足幼儿生活与自然兴趣，在班级持续开展《你好，土豆先生》《遇见薄荷》《嗨，绿豆》等多个自然探究类班本课程，让幼儿在亲身观察、动手实践中积累经验、习得能力，在班级常态化推行小小值日生、班级管理员、午餐播报等自主管理制度，引导幼儿参与班级劳动与日常管理，有效锻炼幼儿责任意识与自主管理能力。班级育人成果显著，2026年所带班级先后荣获优秀班集体、书香班级荣誉，在年级组拔河比赛中斩获最佳活力奖，班风积极向上、幼儿整体发展良好，获得园所与家长一致好评。
二、坚持研学共进，拓宽视野，发挥示范辐射力。
她积极把握外出学习、专题培训的机会，远赴江苏溧阳跟岗学习，认真汲取当地先进的课程创设、环境创设、游戏教学等教育思路，回园后结合本园实际落地转化。
担任教研组长期间，在保质完成班主任各项工作的基础上，常态化组织教研组开展《指南》研读、集体备课、课例研磨、教学反思等常规研讨活动，聚焦园内教学实际，带领教师探究本土自然材料在数学课堂中的运用方法，拓宽生活化数学教学路径，有效加深组内教师借助自然材料发展幼儿数学思维的专业理解，带动年级整体教学水平稳步提升。工作中主动配合年级组长落实教学统筹、活动组织、常规督查等事务;任职保教干事阶段，协助完成全园保教资料归档、活动统筹、教学督查等行政工作，积累完善的保教管理经验。
依托研学收获与长期教研积淀，充分发挥骨干教师示范引领作用，在汉阴县教学研究室组织的“在国培计划学前教育成果转换暨教学实践能力提升培训”活动中，进行《让环境成为幼儿成长的隐形课程》专题分享，将所学、所研的成果向外辐射推广。
三、潜心科研实践，以赛促长，积淀多元专业果。
她始终坚持以研促教、以赛促学，积极参与课题研究、信息化教学、教玩具研发、技能竞赛等各类专业提升活动，成果丰富、层级全面。科研探索道路上，2023年参与陕西省基础教育“十四五”教育技术研究规划课题并顺利结题，2024年自主主持《中班幼儿晨间自主活动的实践研究》县级基础教育科研课题完成结题，2025年参与《利用优化过渡环节提升中班幼儿自主管理能力的实践研究》县级基础教育科研课题顺利结题，多层次的课题历练夯实了自身科研功底;同时她主动参与各级教学评比与成果评选，2022年斩获安康市基础教育优秀教学成果自制教玩具类评选二等奖，2024年取得安康市第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛三等奖，2025年获评汉阴县电教工作先进个人，并在汉阴县幼儿教师专业技能大赛中拿下多项县级奖项，在园内各类教学评比活动中也多次获得表彰，以赛事实践持续精进自身综合教学素养。
四、坚守育人初心，砥砺深耕，笃行奋进向未来。
七年从教历程，她从一线带班、班级课程建设、户外游戏指导，到教研引领、年级协作、保教管理、课题研究、专题分享多维度稳步成长，积累了扎实、全面、成熟的学前教育工作经验。今后也将继续坚守幼教初心，不断更新教育理念，深耕教育教学，持续发挥示范引领作用，以更加饱满的热情投入学前教育工作，为园所发展和汉阴学前教育事业贡献更多力量。
