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1.学校情况
1.1学校概况
汉阴县职教中心成立于2008年，是汉阴县唯一一所公办中等职业学校。由原汉阴县教师进修学校、汉阴县中等职业技术学校、汉阴县卫生学校、汉阴县农广校、汉阴县劳动再就业培训中心五个单位整合而成，承担全县中等职业学历教育、成人教育、技能培训三大任务。学校位于汉阴县城南开发区永安路，占地面积60余亩，建筑总面积27327㎡。学校基础设施齐全，总资产5410.2万元，校园规划合理、绿树成荫，环境优雅，交通便利，位置优越。
近年来，学校乘着职业教育发展的东风，突出工作重点，强化管理模式，创新培训途径，深化合作机制，秉承“不同的梦想，从这里起航”的办学理念，以培养应用型高学历技能人才为目标，坚持“学历”和“强技”并重，“中职教育”和“成人教育”并举的方向，建立“职业高中”与“普通高中”教育的横向互通，“职业高中”向本科院校及高等职业院校的纵向对接的体系，积极推行技能和文化课教学“分层走班制”模式。不断深化产教融合、校企合作办学机制，全面提升办学水平，办学规模逐年扩大，办学质量水平不断提升，先后荣获“安康市立德树人优秀学校”“安康市中等职业教育质量先进奖”“市级平安校园”“市级安全文化校园”“市级毒品预防教育示范校”“汉阴县争先进位奖”“县级文明校园”。助力县政府通过“第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县”认定和“省级社区教育实验区”验收。被陕西省教育厅列为“重点规划”县级职教中心。
1.2学生情况
学校坚持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的发展思路，努力开创现代职业教育改革发展新局面，扩大办学规模，提升办学质量，办强品牌专业，近年来，学历教育成效显著。
招生规模： 2018年度招收全日制学生448人，较上年度545人，减少17.7%。
在校生规模：2018年度全日制在校生 1231人，较上年度 914人，增长了34.6%。
毕业生规模：2018年度毕业生54人，较上年度98人，减少44.9%。
学生结构：一年级448人、二年级401人、三年级382人。
巩固率：2018年的巩固率82.2%。较上学年提高6.1%。
培训规模：2018年，学校开展了贫困劳动力“2+5”技能培训、精准扶贫“1+1”培训、社区道德讲堂、专业技术人员继续教育，中式烹饪、中式面点师、电工、电焊工、修脚师、家政服务员、计算机操作员、电子商务、餐饮服务、乡村旅游等资格及岗位技能培训，共计67期5415人次，超额完成了上级下达的培训任务。
1.3教师队伍
2018年新调入教职工23人，现有教职工114人，生师比为12：1。其中专任教师81人；研究生学历4人，本科学历77人，本科教师占比95.06%；高级职称教师10人，占比12.35%；较之上年提高1.2%，中级职称职称26人，占比32.1%；较之上年提高4.94%，双师型教师51人，占比62.96%；较之上年提高14.31%，省市县级教学骨干教师14人，占比17.2%。较之上年提高2.4%。
1.4设施设备
学校建有教学楼、综合办公楼、实训楼、学生公寓楼、师生食堂，有多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、烹饪实训室、音乐、美术、舞蹈室、多功能教室、大型会议厅等功能部室，有250米环形跑道的塑胶运动场、标准化篮球场、足球场等专业教学设施和场地。近年来学校积极改善教学实训条件，总值达到630.54万元，较之上年新增实训设备22.2208万元，人均实训设备值达0.52万元，建成了集教学、实训、培训、技能鉴定于一体的实训室近22个。实训设备的数量和现代化水平明显提升，技术技能培养能力大大提高。除校内实训室外，学校还有校外实训基地，如汉阴县幼儿园、新华饭庄、COG公司、优德精密模具公司等共15个，均能满学生实训实习需要，生均实训实习工位数达100%。
2.学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持“德、智、体、美”全面发展的育人理念，以“立德树人，促进就业”为宗旨，分阶段对学生开展了理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业主题教育。大多数学生思想政治道德素质明显提高，有较强的社会责任感、义务感，学习态度端正，安全、环保意识较强。同时，本校以培养高素质技能型人才为目标，坚持文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重，广泛开展高效课堂建设，不断提高教学质量。2018年学生文化课合格率98%、专业技能合格率100%、体质实际达标率为95%、毕业率100%。在各类大赛中屡获佳绩：2018年4月在省技能大赛中，学生共斩获奖项16个，其中二等奖4个，三等奖12个；2018年5月在全国第十四届文明风采大赛，共计67项作品获奖，学生荣获省级一等奖3项，省级二等奖11项，省级三等奖19项，省级优秀奖34项；此外，由董代进等学生表演的小品节目《起航》在陕西省第六届中小学生艺术展演荣获一等奖；由李寒等同学的诵读作品《碧血丰碑》荣获陕西省中等职业学校中华经典诵读“一等奖”；由谭伟等同学诵读作品《少年中国说》荣获陕西省“中国梦﹒爱国情﹒成才志”中华经典诵读活动“三等奖”；由谭伟等同学自导的微电影作品《我的青春最闪亮》荣获市级一等奖。
2.2在校体验
学校通过召开学生会工作反馈会、学生代表座谈会、问卷调查和定向访谈等形式，征集学生对专业理论与专业实践学习、实习实训情况、校园文化及社团活动、生活状况、校园安全等方面的意见和建议。据调查整理，学生各项满意率均达到93%以上，其中理论学习满意度93%、专业学习满意度96%、实习实训满意度93%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度96%。
2.3资助情况
学校高度重视学生资助工作，成立了资助工作领导小组，建立了《汉阴县职教中心学生资助工作管理制度》《汉阴县职教中心资助金发放办法》《资助金发放流程图》等学生资助管理制度，并安排专人负责学生资助工作。资助管理员积极与财务人员、班主任联系，收集学生资料，仔细核对信息、及时上报并办理中职资助卡。2018年春季，发放国家助学金的学生共810人次，落实助学金81万元。2018年秋季，享受国家助学金的学生为808人，落实助学金83.4万万元。全年共发放助学金164.4万元。此外,发放了2017年贫困家庭中高职学生资助经费36.9万元，发放程序合理规范。
2.4就业质量
以培养高学历技能应用型人才为目标，以紧扣社会发展需求开设专业为导向，深化校企合作，加强中高职衔接通道，拓宽中职学生就业渠道。先后在江苏昆山优德精密模具公司、陕西省凯发广告公司、陕西东方瑞邦科技公司、陕西古渡驿餐饮公司、陕西汉阴绿健有限公司、陕西美丽豪酒店、汉阴县双乳幼儿园、中坝幼儿园、涧池新星幼儿园、汉阴县幼儿园、新华饭庄、凤凰国际酒店、龙岗酒店、民康生态园、秦巴山珍蘑菇宴饭庄等企业单位设立实习基地，毕业学生就业率提高到了98.2%。2018年春季,我校共有毕业生54人,其中37人学生通过3月份的职业院校综合评价招生考试升入大专院校，4人通过6月份的陕西省职业院校单独招生考试升入本科大学。未升学学生均已就业,就业率为100%,对口就业率100%，起薪均在3000元以上，与上年度相比，保持在高度稳定的状态,学生起薪增长500元左右。
2.5职业发展
学校不断的加强对学校毕业生的从业指导，一方面在教学过程中始终注重职业道德、知识、技能的培养; 另一方面要注重与职业劳动力市场的联系，收集职业市场的信息，为广大毕业生搭建宽广的就业市场。并从岗位要求出发，规划专业课程，坚持专业课程必须和行业企业共同建设的原则，促使专业与市场接轨。学生能活学活用知识技能，学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力均不断提高。学校还注重创新创业教育，专门开设创业课程，举办彩虹人生励志讲座，提高学生的创新创业能力。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
在专业的设置和调整上，学校对本地的资源优势、产业结构、经济发展规划、劳动力素质和人才需求状况等要素进行综合分析和研究，结合社会经济发展战略，科学调研、全面论证，以劳动力市场人才规格的实际需求为导向决定专业设置，确保专业适销对路。经过缜密地思考与论证，目前我校设有目前开设了中餐烹饪与营养膳食、学前教育、电子技术应用、计算机应用四个专业。专业设置既符合县域经济发展需求，又适应社会求学心理，有利于实现培养高素质劳动者和技能型人才的办学目标。本年度，学校继续发挥原有专业的市场优势和资源优势，大力扶持与地方经济发展密切联系的实用性强的专业，高标准、高要求、高质量打造重点特色专业，人才培养的职业定位准确，岗位指向明确具体。各专业人才培养方案科学详细，学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确，烹饪专业、计算机应用等专业的实力均得到了显著提高。
3.2教育教学改革
学校以“培养学生成为会创业、能创造、敢创新的高素质高技能人才”为目标，着重培养学生的职业技能、实践能力和创新精神。在课程建设方面，我们根据企业建议，以突出应用性、实践性的原则重组课程结构, 更新教学内容, 引导课程结构化、模块化。教学组织形式灵活, 注重教学方法多样化, 教学手段现代化, 课程考核多元化。专业技能课程采用实物、多媒体等辅助教学，加强理解，并充分利用现有的实验实训设备，强化技能训练，积极开展理实一体化教学。基础理论教学以应用为目的, 以必需、够用为度，使用多媒体教学，强调传统与现代结合，板书与电子课件结合，实现两者的优势互补。考核上采用专业课教师课上量化打分与文化理论课期末统一考试相结合的模式。专业课每上完一个项目，将统一赋分，如不合格，可在规定时间内补考，直到合格为止。文化课由学校按学科组织统一期中和期末考核评定等级，以期使每一位学生既学到一技之长又提升文化修养。
3.3教师培养培训
学校不断推动名师及团队建设，发挥县级名师工作室的引领作用，指导青年教师的成长。通过开展主题研修活动，以理论学习、经验交流等形式，丰富教师的教育理论，提升教师的知识与技能，强化教师解决教学问题与专业研究的能力。同时，不断加强师资培训力度，一年来，选派教师参加国省市县各级各类培训共100余人次，使教师教育教学水平不断增长。2018年，我校教师在中等职业教育省级教学成果奖获得二等奖、三等奖各1个；在全省职业院校信息化教学大赛中获得一等奖1个，三等奖2个；在全省中等职业学校微课教学大赛中获得一等奖1个，三等奖3个；在“教学能手”评赛中我校教师获得市级“教学能手”称号3人，省级“教学能手”称号1人；在安康市第六届中小学生艺术展演活动、第十四届全省中职文明风采大赛等活动中16人获得优秀指导教师奖。
3.4规范管理情况
教学管理方面：学校建立校委会领导下的教学部负责制，政教处、安保处、教研室共同管理体系，制定了《教师听评课制度》、《汉阴职教中心学科组工作细则》等制度，明确责权利，对教学质量进行多方参与的外部评价、即时评价、追踪评价的考核评价。
学生管理方面：严格执行《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》，学籍管理精确。日常管理中值班领导和班主任，从学生起床到晚就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格实行量化、细化管理。完善班级管理细则、就业实习管理细则、学生安全管理条例、班主任管理守则等制度，采用学生问卷调查和领导小组不定时抽查的形式加强监督，形成了学校、家庭、企业、社会四方联合的管理网络体系。
财务管理方面：学校建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按财务制度执行。一是在专项资金管理上，明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点，明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任，保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。二是成立领导小组，实行校长负责制，以精细化管理为基础，实行“学校—部门—个人”三级管理，配备专业人员。严把采购、验收、入库、使用关。建立固定资产电子档案，提高资产管理、使用效率。三是坚持“量入为出，保证重点，兼顾一般”原则，科学、全面、细化，确保资金用到实处，满足学校发展需要。
科研管理方面：学校教研室一是切实抓好课题申报、审核、中期管理、成果总结等关键环节的管理，将学校的科研工作引导到规范化、科学化的轨道。二是对教师在实施课题研究中的困难、问题，及时予以关心、帮助与指导，确保教师的科研课题按计划、保质保量地完成。三是大力引导青年教师积极投身科研工作，要求每个青年教师在三年内至少完成一项较有价值的科研课题研究，将科研作为培养青年教师迅速成长的重要抓手。四是做好科研成果的总结、推广工作，在认真评议、筛选的基础上，扩大有价值的科研成果的影响辐射。近三年我校教师承担市级小课题3个，县级小课题研究十余个；目前正在研究中的国家级课题1个，省级“十三五”教育技术研究规划课题1个，第二批全省社区教育实验项目1个，县级小课题6个。
管理队伍建设方面：我校高度重视发挥管理干部“领头羊”的作用，不断加强管理队伍的建设。整个领导班子思想政治素质高，事业心和责任心强，决策能力、组织能力和执行能力突出，能积极贯彻党的教育方针和政策，精诚合作，开拓进取，与时俱进，形成了以科学发展观为指导的战略思维和运行高效的组织管理体系。一年来整个团队能紧紧围绕教育教学中心工作，团结和带领全体干部职工，扎实工作，开拓创新，有力促进了学校各项工作深入开展。按照职业教育规律办职教，科学谋划学校的发展，抓住一切发展机遇，依法治校，不断增强学校办学实力，提升办学水平、办学质量、办学声誉。本年学校领导班子在民主测评中满意率为100%。
管理信息化水平：依托信息化手段，是有效提升管理水平是中等职业学校发展的必由之路。学校采用光纤接入互联网，学校网络覆盖学校所有办公、教学和实验实训场所，使教师办公、学生学习全面实现了网络化、数字化。教职员工配备电脑齐全，并建有学校公众账号、学校工作QQ群、工作微信群等网络交流平台，互联网办公便捷高效。现代教学设施、设备配置基本到位，使用普遍，教育教学效果较好，有近90%的教师能够运用多媒体和信息技术开展教育教学活动。
3.5德育工作情况
我校自建校之初就将德育工作视为重中之重，建立并不断完善德育管理机制。成立了由中心主任任组长、教学部主任、政教处主任、团委书记、班主任及团员干部参与的德育工作领导小组，并明确德育管理的任务要求，各负其责。构成了中心主任亲自抓，教学部主任切实抓，政教主任、团委书记具体抓，班主任及科任老师时刻对学生进行教育，团员干部参与管理的德育工作局面，形成学校、政教处、教学部、团委、班级管理网络。
德育课实施情况：学校按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法。学校严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》的精神，开设有《心理健康与道德》《职业道德与法律》《哲学与人生》等课程。并于每周三进行涵盖心理健康、消防知识、道路交通、防止校园欺凌等内容的德育知识讲座，将德育工作放在各项工作的首要位置。
校园文化建设：为弘扬“乐学、强技、善思、笃行”校风，加强校园文化建设，我校今年在教学楼、实训楼、办公楼、宿舍楼内部及各班教室重新布置了主题鲜明、内容丰富、形式多样的文化宣传标语。并开展趣味运动会、彩虹人生励志分享会、集体生日、篮球友谊赛、励志演讲等多姿多彩的活动，来丰富学生的文化生活。
文明风采活动开展情况：为贯彻落实全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的相关文件精神，促进教育教学改革，推进学校德育实践活动深入开展，充分展示学校学生的文明风采，学校超前部署，制定了切实可行的活动方案，通过“人人参与，班班比赛，学校选拔”的形式，推动活动开展。并抽调二十名专业能力强的指导教师，对学生进行了课外指导。2018年第十四届陕西省中等职业学校“文明风采”竞赛中，我校学生作品获奖共67个：一等奖3个、二等奖11个、三等奖19个，优秀奖34个，8名教师被评为优秀指导教师。
社团活动开展情况：为促进学生全面发展，陶冶学生情操，丰富校园文化生活，2018年，学校共开设合唱、中国舞、钢琴、古筝、书画、健美操、羽毛球、篮球、瑜伽、礼仪等社团16个，各社团活动方案科学合理，管理精细，每周定期开展活动，提高了学生综合素质，受到学生的广泛欢迎，促进了校园文化的繁荣。
团组织学生会建设情况：学校采取班团一体化管理措施，共建立团支部22个，各班支部班子健全，由校团委统一管理，定期开展学习及文体活动。校团委严格把控入团关，并对所有团员实行考核评比，期末评选出优秀团支部和团员予以表彰。2018年，我校团委被评为“汉阴县五四红旗团委”，2个班级被评为“汉阴县五四红旗团支部”，1名老师和3名学生分别被评为县级“优秀团干”和“优秀团员”。
2018年5月，汉阴县职教中心召开第一次学生会全体大会，选举产生主席团，校领导颁发了聘书，汉阴县职教中心学生正式会成立。学生会分为卫生部、纪检部、生活部、组织部和志愿者服务部5各部门，管理章程严谨，各部门工作制度健全，管理严格。一年来学生会各部门工作积极，充分发挥学生自主管理的作用，深入学生生活的各个层面开展工作，为学校的整体管理水平提升贡献了巨大的力量。
3.6党建情况
汉阴县职教中心党支部共有党员32人。以十九大精神和科学发展观为指导，围绕“大力发展职业教育”为重大课题，学校党支部认真执行民主集中制，扎实推进党建工作。结合实际，开展召开师生座谈会、民主生活会、“全体教职工民主治校”研修活动，广泛听取各方面意见和建议。深入推进“两学一做”学习教育，扎实开展党员思想状况分析，加强人文关怀和心理疏导，不断增强党员干部责任意识、纪律意识和奉献意识。并与每个教职工签订了《师德师风责任书》和《廉洁从教承诺书》，发挥好党组织的引领作用。此外，学校党支部还通过发放问卷调查、设立征求意见箱等多种形式进行调研走访，广泛征求师生意见，先后收集到对学校管理工作、党建工作、教学工作等方面的意见共数十条、建议上百条。组织师生针对收集到的意见和建议进行了认真讨论，对症下药，有力推进了我校党建工作的创新发展。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校建立校企合作长效运行机制，专门成立了校企合作领导小组，做到校企合作有协议、有计划、有落实及有保障。目前，学校与西安美豪酒店、古渡一餐饮公司、终南山寨餐饮公司、陕西东方瑞邦科技公司、陕西凯发标识广告制作公司、江苏昆山优德精密模具有限公司等20余家知名企业已建立了稳定的校企合作关系。在合作过程中坚持做到“四同步”：一是学校为企业培养职业人才，企业为学校培训“双师型”教师，实现人才培训同步；二是学校和企业共建校外实训基地，实现实习与企业生产同步；三是学校与企业共建专业，实现企业需求与学校专业建设同步，用人标准与培养目标同步；四是学校教学管理引入企业文化，实现企业文化和校园文化同步。校企合作的发展使学校招生有市场，企业用人有保障，学校通过校企合作获得了教学设备或一定经费支持，学生获得了更多实践和就业的机会，从而形成企业、专业、学生三方面共赢的局面。
4.2学生实习情况
学生顶岗实习工作严格遵守国家教育方针政策、法律法规和有关文件规定进行。学校按照《职业学校学生实习管理规定》文件要求，制定了《汉阴县职教中心学生实习管理制度》。在校企合作过程中认真考察合作企业，学校与企业、学生（家长）签订三方协议，购买实习生保险，派驻实习管理教师，确保实习学生安全、有序、高质量完成实习任务，并通过产教融合、工学结合的方式提高学生实习实训操作能力，学生顶岗实习工作管理规范，效益明显。
我校建立的有各个专业实习基地，学前教育专业实习基地：中坝幼儿园、涧池新星幼儿园、县幼儿园等。烹饪专业实习基地：西安美豪酒店、古渡一餐饮公司、终南山寨餐饮公司、陕西汉阴绿健有限公司、汉阴新华饭庄、凤凰国际酒店等。电子专业、计算机专业实习基地：陕西东方瑞邦科技公司、陕西凯发标识广告制作公司、江苏昆山优德精密模具有限公司等。实习期间学生学校和企业签订合同，带薪顶岗实习。学生实习期满后学校发给毕业证书。
4.3集团化办学情况
自2017年5月加入安康市职教集团后，学校积极参加集团内的各项活动，以集团内企业岗位对人才规格的要求, 来主导教学模式的改革。学校一方面促进教师的双边交流，聘请集团内企业领导和业务骨干, 为学校发展出谋划策, 指导学校的专业建设、课程设计、教学研究、实习安排等；选派中青年骨干教师去集团企业挂职锻炼, 促进了 “双师型”教师的成长。一方面从行业、企业聘请一批有着丰富实践经验并且懂教育的教师充实师资队伍, 为学生开展实践教学、实习和就业指导等, 使学校教学与实践实现“零距离”, 学生毕业与就业实现“零过渡”。在集团的统筹规划下，经过一年多的努力，学校已逐步融入这个招生、专业培养方案设计、教学实施、就业等各环节一体化的职教体系。目前，集团内的各中、高等职业学校相同专业在专业培养目标、教学管理、学籍管理、招生、就业等方面实现有效衔接, 已初步形成资源共享、优势互补的局面，建立起招生、培养、就业、升学一条龙的“绿色通道”。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校充分发挥职教优势，紧扣精准扶贫主题，坚持围绕行业、产业的发展需要，主动为行业企业培养实用技能人才。通过短期集中培训、培训基地封闭式管理培训、“2天扶志+5天扶技”和“1+1”扶志加扶智技能培训等方式，对农村贫困劳动力、返乡农民工、城镇下岗失业人员、未升学初、高中毕业生、专业技术人员等进行培训。截至目前，本年度共计开展各类培训67期5415人次。同时，学校先后与管家帮、远元集团、吴氏修脚、陕西绿健商贸有限公司、陕西鑫安安防科技集团有限公司、西安粮全食美餐饮管理有限公司等16家企业合作，采用订单式培训、校企共训、引企入校等多种模式，发挥技能培训在农民致富、创业就业中的积极作用。参训学员结业后，企业就业和自主创业率达80%以上，专业操作技能熟练，思想态度端正，用人单位满意度90%以上。
5.2社会服务
培训服务：学校重点开展中式烹饪、中式面点师、电工、电焊工、修脚师、家政服务员、计算机操作员、电子商务、餐饮服务、乡村旅游等资格及岗位技能培训，提升学校服务民生的能力和水平。参加烹饪特色小吃、电子商务培训的学员，通过企业就业和自主创业，月收入分别达3700元、3100元以上；参加家畜饲养培训的学员，有187人取得中高级职业资格证书，全部实现就业创业；参加修脚师和家政服务培训的毕业学员，推荐就业后月保底工资都达到4200元以上；参加电工、焊工培训的学员有80%拿到了中级证书，有95%拿到了特种行业上岗操作证。同时，通过引导外出务工人员回乡创业，带动更多的农村劳动力转移就业，全县有3800余名农村劳力转移各类产业实现了在“家门口”就业增收。
技术服务：近年来，汉阴县职教中心通过成人短期技能培训、贫困劳动力“2+5”技能培训、精准扶贫“1+1”培训、专业技术人员继续教育等模式，为群众提供了充分全面的技术服务，有力的促进了地方经济发展。县职教中心牵头建立了以人社、农林、扶贫等部门专业人员为主，临聘社会专技人员为辅的师资团队，并自主研发特色教材，提升了技术服务质量；同时，建立了标准化农民教育培训学校8所，在各村（社区）设立了技能培训点84个。覆盖县、镇、村三级的技能培训网络建成，夯实了职业技能培训服务主阵地。
文化传承：在美食产业发展的强劲势头下，汉阴县职教中心结合全县就业创业工作，围绕本土传统特色菜、特色小吃，挖掘汉阴美食的饮食文化，推出了小吃创业班、水平提升班、烹饪进修班、烹饪专修班、大厨精英班五类课程，对汉阴14大名菜，10大名小吃及各大菜系进行系统培训。紧扣汉阴美食文化，传承汉阴美食，将汉阴的美食文化渗透到烹饪技能培训中，让不论是本地居民还是外来游客，都能在享受美食中充分体验文化元素，提升了产品和服务的附加值。
同时，学校坚持将扶志知识与技能培训相结合，将优秀传统文化贯穿于培训全程，长期开展《依托“沈氏家训”对公民开展道德素质教育》《学习好家训、传承好家风》《全面建设小康社会，我们共同努力》《幸福人生》等人文课程，引导本地公民传承本地优秀文化传统，营造了崇尚科学、讲究诚信、积极向上的文化氛围，提高了群众文明素质，增强勤劳致富的志气。
5.3对口支援
高校帮扶：为扎实推进陕西省高校结对帮扶“双百工程”，学校积极与西安外事学院合作，共同建设结对帮扶产学研一体化示范基地。学校充分利用西安外事学院商学院的学科优势实施电子商务培训、汽修培训项目。并在校内建立西安外事学院继续教育校外教学站点，发挥高校优势，结合地方资源，实现校地共赢，助力脱贫攻坚，推进汉阴县经济发展。
苏陕协作：2018年苏陕协作扶贫项目开展以来，汉阴县职教中心学校与溧阳职教集团达成了挂钩合作协议，建立起融洽的合作关系。利用结对帮扶契机，为学生搭建一个交流学习和增进友谊的平台，在两校学生之间开展“一对一”结对子、写书信、发微博、交笔友等活动，并组织建档立卡贫困家庭学生8人到溧阳接受优质中等职业教育。此外，本校派干部1名前往溧阳学习取经，挂职锻炼半年；选派优秀教师3名到溧阳跟岗学习3个月，以取长补短、择善而从。并邀请溧阳中等职业教育集团的骨干教师，来校参观，在学校管理、课程建设、师资建设、实训基地建设、校园文化建设、教育信息化建设、教学改革、特色办学等方面给予指导与技术支持，互通有无。
6.举办者履责
6.1经费
政策性经费落实情况。2018年，由上级按中职免学费资金每生每学期800元标准，下拨2018年春季免学费资金65.2万元；秋季免学费资金91.68万元，学校严格按照免学费资金使用规定用于学校公用经费的支出。按照国家、省、市有关政策规定，学校严格落实贫困生审核程序，按照中职助学金补助每生每学期1000元标准，2018年春季发放助学金81万元；秋季发放83.4万元。2017年贫困家庭中高职学生资助经费36.9万元也全部发放落实到位。并确保杜绝虚报、冒领等违规违纪行为的发生。
项目投入。经财政局与教体局共同努力，2018年学校共争取上级职业教育建设专项资金300万元，有力推动了学校基础设施建设发展。
6.2政策措施
建立职业教育展联动机制。以“大职教”理念为统领，成立了由县委、县政府领导任组长，县相关部门为成员的职业教育工作领导小组，形成了“政府统筹、部门联办、各负其责”的办学机制，建立了职业教育联席会议制度，创造了职业教育发展的良好环境。先后印发《汉阴县职业教育“137”发展规划》《关于大力发展职业教育的实施意见》等统筹支持职业教育发展的系列文件。坚持把职业教育放在与基础教育同等重要的位置来抓，强力推动职业教育持续健康发展。
建章立制促进学校可持续发展。学校按照国家制定的《中等职业学校管理规程》《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》和陕西省《中等职业学校教学常规管理办》等制度要求，加强建章立制工作，完善规章制度，规范办学行为，并建立部门目标责任制和责任追究制，严格中层干部管理，强化监督，确保事事有落实，促进学校可持续发展。制定了《汉阴职教中心制度建设汇编》《汉阴职教中心岗位责任》《汉阴职教中心考评制度与奖励制度》、《汉阴职教中心教育质量提升奖励办法》《教师年度考核评优评模制度》《汉阴职教中心财务管理办法》等各项管理规章制度，明确了岗位职责，激发了教职工的工作热情；同时制定了《教师听评课制度》、《汉阴职教中心学科组工作细则》《班主任工作考评细则》等制度，规范教学质量评价和监督，推动了各个部门、班级和学生管理建设。形成了务实创新、克难攻坚和争创一流的工作作风。
7.特色创新
7.1校企合作共赢，传播县域饮食文化。
汉阴素有富硒之乡、陕菜之乡的美誉，富硒食品种类繁多。结合本县打造特色烹饪品牌、做大做强富硒美食产业的整体布局，学校积极探索，发挥自身在教育扶贫中“短”“平”“快”的优势，积极打造烹饪专业和烹饪短期培训。2018年5月，为树立汉阴美食品牌，延长美食产业链，推动大众创业，学校与绿健集团、汉阴县人社局、教体局联手，启动了汉阴县小吃“百城千店”工程，带动贫困群众增收，助力汉阴美食走出陕西，走向全国。
工程启动后，学校一是抓烹饪短期技能培训，以镇村级成人技校和职教中心校本部为基点，建立实训场地，完善实训设施，自编图文并茂的“地方菜制作——陕菜”校本教材，成立以本校专业教师、烹饪专家、致富带头人和外聘高校教授为主的师资培训团队，开展烹饪短期技能培训，指导学员深入学习地方名菜、名点、名小吃的制作，将烹饪技能送到百姓尤其是贫困劳动力手中。二是抓学校烹饪专业建设，设立的烹饪专业指导委员会，让企业代表指导学校建立课程体系、制定课堂教学内容、开展教学研究，使学校培养出符合企业定位的人才。采用“大厨进校园”和“学生进后厨”两种形式进行实训课教学，让企业的行家里手会将前沿烹饪技术“搬入”课堂，把眼前最流行的烹饪菜式和烹饪技巧教授给学生和学员。同时将企业的后厨纳入我校的校外实训实习基地，让学生直接进去企业后厨实习，让他们了解烹饪行业最新动向、了解烹饪行业的发展情况，开阔眼界。
自工程启动以来，参加烹饪培训成为当地贫困户脱贫致富的首选方式。每次开班供不应求，人数爆满。目前，烹饪短期培训已开展3期254人次，学员通过企业招纳和自主创业两种形式，就业率达90%以上，月收入分别达3500元以上。本校的烹饪专业则成功跻身成为市级重点规划发展专业，在2018年省级技能大赛中获得1个二等奖，5个三等奖，学生就业率高达100%。实现了“学生能力培养与职业培养同步”“教育教学与社会需求同步”“就业技能培训与家庭致富脱贫同步”的“三同步”人才培养目标。
7.2实施“1+1”培训，广开脱贫门路。
为使全县职业技能培训工作更加精准，汉阴县职教中心与各镇、相关部门通力协作，走村入户，以“镇不漏村、村不漏户、户不漏人”为原则，挨家挨户摸底调查、按学员培训需求分类，建立起详细技能扶贫台账。并逐户展开动员，实施“1天扶志+1天扶智”的初级脱贫技能培训。
实施一天扶志的通识培训。扶贫先扶志，为彻底转变群众“等、要、靠、拿”依赖懒惰思想，该校和村镇首先会组织当地群众集中到农民教育培训学校，开展党的惠农政策、法律法规、环境卫生、健康教育、传统文化、社会道德、励志教育、村规民约、邻里关系等方面进行宣传教育，引导农民传承本地优秀文化传统，营造崇尚科学、讲究诚信、积极向上的农村文化氛围，强化公民国家意识、社会责任意识、民主法治意识，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，提高群众文明素质，增强勤劳致富的志气。
推行一天扶智的技能讲座。围绕每个贫困户找到一条致富门路、每个适龄劳动力掌握一项增收技术的目标，充分发挥致富带头人、科技专家知识面广、眼界开阔、联系广泛的优势，开展脱贫技术推广讲座，将最新的产业资讯和致富办法“陈列”于群众面前。让群众有多重思路，多种选择，可根据产业特点和家庭条件，自主选择适合自己的脱贫技能。帮群众用足用活技能扶持、劳动力培训等政策，打开了农民增收思路，搭建了致富桥梁。
走村入户，送培到门。为不误农时，节约群众的参培成本，以“便民就近”为原则，在全县建立115个流动培训点，送培到村，在贫困户家门口开展培训，解决农村贫困劳动力后顾之忧。并通过到户送政策、讲就业，道实惠，提升贫困群众参与培训的动力，增强主动创业就业意识。对于因特殊原因无法参与培训的学员，则采取送培到户的方式，分类指导他们制定贫困家庭发展计划，增强贫困劳动力的致富信心，激发他们的脱贫斗志。
到目前“1+1培训”已开展49期2384人次。它开阔了百姓视野，增强了致富信心，坚定了脱贫信念，使闭塞的农村贫困劳动力更好的与市场接轨，找到致富道路，实现与时俱进。同时为后期开展“2+5”深度脱贫技能培训做好了铺垫。
7.3开展公民道德素质教育培训，激发家训文化新活力。
当前，精准扶贫、精准脱贫是中央打好扶贫攻坚战，实现全面建成小康社会目标的重大决策部署。扶贫先扶志、扶贫必扶智。教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径，是扶贫助困的治本之策。因此，从精神层面上“脱贫”成为当务之急。传承好家风，是我县帮助百姓精神脱贫的良策。于是，学校依托“沈氏家训”开展了公民道德素质教育培训，引领崇德向善、奋发向上的时代风尚，传承优秀地域文化。该培训立足于当今社会新旧伦理道德规范和价值观念相互冲击、社会大众的价值观念和价值取向走向前所未有的复杂化和多元化的宏观时代背景，是依托陕西省首个受到中纪委高度关注的传统家风文化——“沈氏家训”开展的公民道德素质教育培训。为提高培训效果，学校研发了《依托“沈氏家训”对公民开展道德素质教育》《学习好家训、传承好家风》《全面建设小康社会，我们共同努力》《幸福人生》等人文课程，并通过在居民教育现场教学基地(沈氏祠堂)开展传承好家风好家训系列活动，如开办沈氏家宴，组织在校学生参观沈氏祠堂，集体诵读沈氏家训读本，清明祭祖暨家训讲堂等，树立了群众坚定信念，提高了群众文明素质，增强了勤劳致富的志气。该培训项目自开展以来，活动不断，探索不断，成为助力全县的脱贫攻坚工作的有力抓手，收到显著成效。并荣获陕西省教育厅终身学习品牌项目一等奖，产生了深远意义。目前它已被用专题网页形式在中纪委网站向社会全面推介。
8.主要问题和改进措施
8.1教育教学设备有待更新
科技日新月异，仪器设备更新换代的速度也在加快，职业学校的教学要和行业、企业很好的衔接，就必须不断的对教学仪器、设备进行更新换代，才能跟上时代的步伐，才能满足学校培养技能人才的需要。目前我校的电子专业两个实训室中，一个设备还停留在2009年，设施仪器已严重落后，无法正常使用，另一个为2013年建设，最多只能同时满足36人的教学，且耗材不足。计算机专业的实训室也存在机器大部分老损的情况。教学仪器、设备进行更新换代，资金需求额度很大，仅办学单位也是难以承受。我校会继续争取中央、地方政府的各种扶持资金，加大投入，改善办学条件，加快设施设备建设进度，为提高育人质量打下坚实基础。
8.2一专多能教师比率有待提高。
学校教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。目前我校“双师型”教师来源比较单一，大部分教师都是从普通高校走出来的，缺乏行业工作经历。因此，我校将进一步建立健全“双师型”教师考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作，搭建平台，不断提升教师水平，培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师，从而达到整个教学质量的不断发展。
8.3校企合作有待加深
校企合作程度是影响中职学校办学成功与否的关键因素，直接关系着学校是否能够培养更高层次、高质量的人才，近年来在县政府的大力推动下，学校主动出击，迎合县域人才需求，校企合作取得了较大进展。但校企合作学校热，企业凉的局面仍然存在，个别专业对接的企业不够强大。对此，学校一方面会多方联络，扩大影响，努力打通更多渠道，推动校企共赢、合作、发展；另一方面会提升教育教学水平，努力满足企业的人才培养要求。并结合实际制定相关政策，寻找校企合作的切入点，推进校企深度融合，提高技能人才培养质量。
9.其他
9.1加强政治学习，推动了党风廉政工作
一是加强了理论学习。深入开展学习“十九大”会议精神的活动和多种形式的师德师风教育活动，切实提高了教师队伍的思想素质和理论素质，增强了大家的使命感和责任感。二是增强联系沟通。通过教师民主生活评议会、教职工代表大会，学校集思广益，合理地实行了整改，改进了管理措施。通过家长和学生座谈会，面向家长和学生征求意见，改变了工作作风，做到全心全意为师生服务。三是夯实党风廉政要求。根据上级党风、行风廉政建设的要求，坚决实行校务公开制度，针对学校人事调整、编班、学校采购和财务开支等工作，力求做到严密规范，公平、公正、公开。重大事项都通过行政会依或教师集体会议讨论决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。
9.2夯实安全管理，确保校园稳定。
抓校园综合治理，保和谐平安校园，切实维护学校安定稳定。一是以预防学生犯罪为目标，建立特殊学生跟踪档案，以法制教育和德育为抓手，转变学生的思想观念。二是建立学校、班级、家长三方联动体系，及时掌握学生思想动态，切实解决师生关心的突出问题，维护学校安定稳定。三是全面明确各级安全责任，层层签订安全责任状，安全工作做到有组织、有计划、有内容、有投入、有预案、有督查，防止了生重大安全责任事故的发生。四是充分利用班会课、广播站、宣传栏、校园网等各种阵地和开展“社会治安暨道路交通安全教育”“预防暴力，加强安全防范”“常见传染病预防”讲座等活动认真抓好师生安全教育。五是积极采取各种预防措施，强化校园周边环境综合治理工作和校内设施、食品安全的安全检查工作，排除安全隐患。近年来学校先后荣获市级平安校园、市级安全文化示范校、市级毒品预防教育示范校。
9.3脱贫攻坚帮扶措施得力
一是对接挂联村，扎实完成包村帮扶任务。落实领导挂帅，校派干部驻村，帮扶教师入户常态工作机制，以送温暖、送技能为重点，为贫困户量身定制了技能脱贫新路子。援建爱心超市、计算机室、技能培训室，将黄龙村、兴春村扶贫工作做到实处。二是利用节假日，开展了“三个一”大家访活动。分组对建档立卡贫困学生展开入户帮扶。宣传惠民政策，了解家庭情况，与家长携手制定学生帮扶策略。贫困生辍学率大大降低。
“天时人事日相催,万千帆影踏浪来”，我校将牢固树立大局意识、质量意识、忧患意识，上下一心，群策群力，讲奉献，争作为，增强办学实力、提升教育教学质量，进一步扩大学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度，谱写汉阴职业教育事业发展的新篇章。
