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三十三载春秋流转，她从青涩稚嫩的教学新人，一路成长为执掌一园、统筹全局的教育中坚，却始终未曾离开这片播种童年的沃土。刘志娟把一生最珍贵的岁月，都献给了学前教育。她以爱为犁，以心为种，在小小的教室与宽阔的操场上，默默耕耘、静待花开。她常说：“幼教事业，是根的事业。”没有轰轰烈烈的壮举，没有万人瞩目的光环，有的只是日复一日的陪伴、一年又一年的坚守。
33年前，带着对孩子的喜爱与教育理想，她成为一名幼儿教师。面对几十个天真烂漫的孩子，她立下誓言：“要做让孩子喜欢、家长放心的好老师，把精力都投入这份平凡又伟大的事业。”为实现目标，她主动向老教师请教，将时间融入实践，系统学习教育理论，打磨符合幼儿认知的教学方式，让孩子在快乐中学习。2011年8月，她凭借过硬业务能力与责任心，转型担任城关镇中心幼儿园园长。她深知“管理岗要带好团队、办好园所”，从园所规划、师资培养、课程建设多方面发力，带领教职工优化环境、完善制度。经过数年努力，园所从1个班34名幼儿，发展为4个班140余名幼儿的优质园，成为家长信赖的选择。2014年10月，她调任汉阴县第二幼儿园副园长，迅速明确定位：“管好业务、为园长分忧、为全局谋划”。工作中，她细化教学督导流程，确保每项工作落地，成为园长的得力助手，赢得大家认可。 2017-2020年，刘志娟临危受命筹建汉阴县第三幼儿园。从规划设计、施工方案到建材把控、进度推进，她全程亲力亲为。面对时间紧、任务重的难题，加班对接资源、核对细节，守住质量底线。最终，园所顺利建成使用，为当地新增优质幼教资源，缓解了“入园难”问题。
刘志娟在分管教学期间，她始终将“提升保教质量”作为核心，从制度与教研双管齐下，推动园所教学水平提升。(一)严抓常规管理，筑牢教学基础 她牵头完善保教管理制度，形成“计划-实施-督导-考核”闭环体系。每学期初，组织教研团队审核教师制定的保教、班级管理及教学计划。督导教学一日生活常规，学期末结合日常表现考核教师，充分调动大家的积极性，推动园务规范化。(二)创新教研形式，助力教师成长 推行“师徒结对”，让骨干教师一对一指导新教师;定期组织“骨干教师观摩课”，课后集体研讨;围绕“幼儿习惯培养”“游戏化教学”等主题开展专题教研，引导教师交流困惑、探讨策略。在她推动下，园所形成“比学赶超”氛围。
刘志娟认为“高素质教师队伍是园所发展核心”，结合教师成长需求，搭建多维度培养体系。(一)聚焦教材理解，提升教学把控力 她组织“教材解读专题培训”，邀请专家入园指导，带领教师分析教材意图、目标与思路;安排骨干教师上示范课，引导教师将教材与幼儿生活结合，用游戏、操作落实教学目标，帮助教师吃透教材、提升教学效果。(二)搭建展示平台，激发成长潜力 她积极组织教师参加各级比赛，全程陪同打磨作品、梳理思路，定期开展园内教学技能赛、案例分享会，让教师在竞争与交流中明确方向。同时，选派骨干教师赴省市学习，学成后开展“二次培训”，实现“一人学习，全员受益”。
“幼儿健康安全是底线”，刘志娟从卫生保健与食堂安全两方面入手，打造安全环境。(一)科学规范开展卫生保健工作 她严格制定详细消毒制度，明确环境、玩具、餐具消毒频率与方法，专人检查记录;完善幼儿健康档案，记录生长发育、疫苗接种等情况。同时，组织“健康教育活动”，教孩子卫生知识;邀请医护人员入园讲座，协同防疫部门做好疫苗接种，为幼儿健康筑屏障。(二)严格细致做好食堂安全管理 她要求食堂人员遵守《食品安全法》，定期参加培训、考核合格上岗;建立食材“索证索票”制度，确保来源安全;推行“明厨亮灶”，让操作透明化，接受监督。此外，牵头成立“膳食管理小组”，联合保健医生、厨师、家长代表制定带量食谱，保证营养均衡;定期收集意见，调整菜品，守护孩子“舌尖上的安全与幸福”。
作为管理者，刘志娟秉持“以人为本”理念，营造和谐工作氛围。突出教师主体地位，鼓励参与园所管理。园所重大决策(如制度修订、文化建设、活动策划)时，她通过“教职工代表大会”“意见征集会”收集建议，合理意见积极采纳，暂无法实施的耐心解释，让教师感受尊重，增强归属感与主人翁意识。
2013-2014年，在城关镇中心幼儿园期间，刘志娟编排的幼儿舞蹈获当地保教成果展好评;2014年城关镇庆六一汇演中，园所舞蹈分获一、二等奖。2014年，她指导教师刘敏的公开课《拔萝卜》获县级一等奖。城关镇中心幼儿园2名幼儿的绘画作品，在她与团队指导下获全县二、三等奖。在汉阴县第二幼儿园工作期间，在她的指导下，8位教师分别在安康市、汉阴县学前保教成果展中荣获金奖、银银、优秀奖。园所韵律操《加油宝贝》获全县大赛一等奖，幼儿园也分别荣获“优秀组织奖”、“先进单位”等荣誉。
三十三年风雨幼教路，刘志娟从青春到华发，仍热情不减、奋斗不息。退岗不褪色，她将以另一种方式持续关注幼儿教育，守护童年，静待花开——因为她始终坚信，教育是点亮生命的事业，而她愿永远做那个点灯的人。
