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——汉阴县第二幼儿园开展班级环境质量提升评估活动
环境是重要的教育资源，更是幼儿一百种语言的呈现。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持以评促建，充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估。6月3日——6月26日，汉阴县第二幼儿园开展以“ 看·儿童视角 见·互动环境”为主题下的班级环境质量提升评估活动。
本次评估活动分别采用教师自评、同伴互评、小组评估三个维度开展，通过“现场参观、教师讲解、汇报交流”的方式对环境评估进行科学评估、精准把脉。
小班教师聚焦班级环境的“温度”，关注幼儿生活经验，创设温馨的布置、温暖的色彩，给予幼儿足够的安全感，帮助幼儿在有温度的环境里与自己对话，发现自我。
中班教师基于主题课程的“广度”，鼓励幼儿积极参与班级环境创设，在和墙面、材料的互动中获得更多的经验学习，助力幼儿在有广度的环境里与课程对话，拓宽视野。
大班教师立足幼儿学习的“深度”，关注幼儿一日生活的问题疑惑和探索发现，让他们成为主题环境的创作者和参与者，在日常生活支持幼儿在有深度的环境中与自主对话，助力成长。
环境质量评估不是终点，而是持续优化的起点。汉阴县第二幼儿园将持续推进环境质量评估活动，构建更有深度的幼儿学习生态，去支持幼儿的全面发展，最终实现从“空间美化”到“教育赋能”的质变跨越。
(通讯员：张婷婷)
