AD
为深化城乡教育交流，发挥名师示范引领作用，促进区域教育均衡发展，“城乡教师学习共同体——名师引领行动” 岐山县种子教师跟岗实践活动于5月28日下午至5月29日在眉县实验小学顺利进行。本次活动聚焦核心素养导向的课堂教学实践，内容丰富，形式多样，成效显著。
5月28日下午，一场精彩的“同课异构”教学研讨在实小录播室展开。岐山县北星小学见莉华老师执教的五年级数学《邮票的张数》一课，以邮票主题导入，激发学生学习的兴趣。她的课堂评价精准到位，能迅速捕捉学生在学习过程中的关键问题。在讲解方程解题方法时，对于学生设未知数和列方程环节出现的问题，教师能及时指出并给予正确的引导，让学生明确解题方向，这种精准评价为课堂教学的高效推进提供了有力保障。眉县实验小学李小庆老师以“邮票数量关系”为情境载体，将生活问题抽象为数学模型，引导学生通过设未知数、找等量关系、列方程和解方程，分析问题、抽象建模、推理运算，不仅发展了数学抽象、逻辑推理等核心素养，还培养了学生从多角度思考问题的能力。不同的教学设计、教学策略在课堂上碰撞出智慧的火花。课后，首先针对两节展示课进行了评议交流，接着，实验小学副校长高海燕作了题为《基于核心素养的“四为课堂”实践》的专题讲座。讲座紧扣新课标理念，深入剖析了如何在数学课堂中有效落实核心素养，发展学生的高阶思维，为与会教师提供了宝贵的理论指导和实践路径。
29日上午，眉县实验小学教师黄矞执教了五年级《分数乘法一》示范课。黄老师的课堂设计精巧，注重算理的理解与算法的掌握，充分展现了“以生为本”的教学理念和对教材的深度把握。随后，岐山县城关小学续莹老师执教了四年级《三角形的内角和》。两节示范课如同明灯，为种子教师们照亮了高效课堂的构建之路。随后，黄矞老师结合自身丰富的教学经验，做了《关于“思润”数学教学主张的思考与实践》的微讲座。她深入浅出地阐述了“思润”教学的内涵，即如何在数学教学中浸润思维、启迪智慧、润泽心灵，分享了具体可行的教学策略，其前瞻性的教学主张和扎实的实践成果引发了老师们的强烈共鸣和深入思考。
29日下午，由县教研中心、名师工作室主持人贾宝明老师进行了《做课堂教学的实践者》的专题讲座。贾老师立足当前教育教学改革的背景，结合大量生动的案例，从多方面深刻阐述了教师作为“实践者”的角色定位与价值追求。先是针对青年教师的职业发展痛点，贾老师倾囊相授“招教面试”制胜策略，又围绕教师们高度关注的职称评审课，分享了极具操作性的实战经验。他谈到，教师的语言评价是塑造学生数学观与自信心的无形之手，能成就一个孩子，也可能禁锢其潜能。他倡导教师摒弃单一的结果评价，关注学习过程中的思维品质、合作精神与创新意识，善用丰富、具体、富有激励性的语言，肯定学生的点滴进步与独特思考，让评价真正成为激发学生内在动力、点燃持续学习热情的“催化剂”。讲座高屋建瓴，既有理论高度，又有实践温度，为老师们今后的课堂教学实践给出了清晰的行动指南。
本次活动，通过“同课异构”的思维碰撞、名师课堂的直观示范、专家讲座的理念引领，为城乡教师搭建了一个深度交流、共同成长的平台。教师们纷纷表示，此次活动收获丰硕，不仅开阔了教育视野，更新了教学理念，更学到了许多可借鉴、可操作的实践经验，对提升自身课堂教学水平和专业发展能力具有重要的推动作用。城乡携手，名师领航。相信在名师的持续引领下，城乡教师学习共同体项目必将结出更加丰硕的果实，为促进区域教育优质均衡发展贡献力量!(撰稿：王巧荣)
