以中央八项规定为锚点筑牢乡村教育作风建设根基

平利县大贵镇中心小学 陈群

　　近期，全党深入开展贯彻中央八项规定精神学习教育，这一行动如春风化雨，为基层教育系统注入了强劲的作风建设动能。唯有将中央八项规定精神融入教育教学全过程，才能真正办好人民满意的教育。

一、以学促思，拧紧思想“总开关”

　　中央八项规定精神是新时代全面从严治党的重要抓手，其核心在于整治形式主义、官僚主义，密切联系群众。在乡镇学校，我们尤其需要警惕“四风”问题的隐形变异。例如，部分学校存在的“指尖上的形式主义”，如频繁要求教师在微信群上传工作截图、填写重复表格等，不仅消耗了教师的精力，更背离了教育初心。

　　为此，学校党支部通过“三会一课”、主题党日等形式，组织党员教师深入学习《中国共产党章程》《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》，以及陕西省“三破三立”的学习经验等，引导教师从思想根源上破除“重留痕轻实效”的错误观念。学校将中央纪委通报的违规吃喝、违规摊派等典型案例纳入警示教育，让教师深刻认识到作风问题的危害性，真正将八项规定精神内化于心。

二、以查促改，破解教育“顽疾症”

　　作风建设的关键在于找准问题、靶向整改。结合教育部“规范管理提升年”行动，学校重点查摆以下问题：一是非教育教学事务进校园问题，如各类创建活动、检查评比过多过滥;二是教师负担过重，如抽调借用教师、重复填写报表等;三是师德师风失范，如违规补课、歧视学生等。

　　针对这些问题，学校采取了一系列务实举措。例如，参照《陕西省中小学社会事务“进校园”事项白名单》，建立严格的审批制度，同时，落实平利县教育系统为学校和教师“减负”清单，严禁挤占教师休息时间开会，取消不必要的心得体会、学习笔记要求，让教师从“文山会海”中解脱出来。

三、以督促效，构建长效“保障网”

　　作风建设永远在路上，必须常抓不懈、久久为功。学校建立“多级监督机制”：一是党支部纪检委员牵头，定期检查教师落实八项规定情况;二是邀请家长代表、人大代表担任校外监督员，对学校工作进行常态化监督。 同时，注重制度建设，建构“问题清单+整改台账”模式，形成“用制度管人、按制度办事”的良好局面。

　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。将中央八项规定精神融入教育教学，是推动教育领域作风建设走深走实的重要举措，更是落实立德树人根本任务的应有之义。