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近年来，安康高新区第六小学积极贯彻落实“双减”政策，以服务民生为工作导向，深挖融合校内外优质资源，切实强化学校教育主阵地作用，多措并举，精准施策，助推“双减”高质量实施。
“1+2+N”的“课后服务”模式赋能学生全面发展。“1”是指强化第一课堂学科课程，通过作业指导、个别辅导、自习答疑、综合阅读等项目供给，实现“固本培优”;“2”是丰富艺术和体育活动课程，强化第二课堂建设，通过球类、书画、器乐、舞蹈等项目供给，帮助每个学生掌握1至2项运动技能和艺术特长;“N”是指以社团为载体强化第三课堂建设，开设科技、人文、劳动、校园小记者等特色课程，通过中华武术、国学经典、创客编程、电脑绘画、益智开发、新闻访谈等30多个项目供给，为学生未来发展提供多种可能。
“四关注、三强化”推动“课后服务”走向“课后育人”。遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的课后服务原则，坚持关注需求化、关注多样化、关注规范化、关注人性化，强化服务宗旨精准定位、服务环节精细管理、服务质量优化提升的管理思路，采取“贯通式+双走班”“校内+校外”“线上+线下”多渠道融合方式，确保延时课从“课后服务”走向“课后育人”，从“常态化”走向“高质量”。
“订单式”课程助力学生全面、健康发展。学校实施以提升核心素养为目的的“点餐定制式”服务项目，开设“订单式”课程，科学设计基本作业、弹性作业、实践作业，探索跨学科综合性作业，增强作业的层次性、适应性和可选择性，通过将书面作业与家庭劳动和社会实践的有机结合，全面提升学生综合能力。学校聘请校外特殊人才、特长老师作为英语口语、编程课程和跳动智慧、梦在笔端、中华武术兴趣社团的指导教师，让学生在社团活动中益智增能、强身健体，实现全方位发展。目前，安康高新区第六小学参与课后延时服务的学生覆盖率达96%。课后延时服务已成为丰富学生校园生活、助力孩子健康成长的全新发力点。
(郭飞 杨斌)
