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近年来，安康高新区第四小学将传承弘扬孝义文化作为推进校园文化建设、丰富德育内涵、落实立德树人根本任务的有力抓手，多措并举，教育和引导学生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质和文明程度，让孝德文化在校园生根、发芽，让“孝行”成为每一位学生的自觉行动。
一是强化精神文化引领。学校提炼了以“善”文化为核心的“一训三风”，确立了“上善如水”的校训、美美与共的校风、尽善尽美的教风、向善向美的学风。教师层面提出了“循孔圣之道，行工匠精神”，为教师树立了新时代好教师的标准。学生层面提出了“八个特别”，即特别有礼貌、特别有孝心、特别有志气、特别有作为、特别会读书、特别能吃苦、特别能忍耐、特别守纪律。引导学生树立“孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、报效祖国”的目标和志向。
二是加大宣传教育力度。通过电子滚动屏幕、宣传栏、国旗下的讲话等途径，全方位地进行孝德文化教育的宣传发动工作，并向全体学生发出“传承孝道文化，弘扬传统美德”的倡议，要求每名学生读一篇有关孝道的故事或文章，做一件敬老爱老的实事，分享一个记录自己善行孝举的小视频等。召开“弘扬孝德文化”主题班会，班主任引领学生观看有关孝德文化专题视频，对学生进行孝德文化教育，提高学生对孝德文化的认识，使学生真正懂得“孝”的含义。
三是突出节日文化体验。充分利用重大节日开展丰富多彩的“孝德”文化教育活动，感化学生。如利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，引导学生以讲故事、唱歌、诗朗诵、制作贺卡等多种方式表达对父母的感激之情，让感恩的种子在学生的心田生根发芽;以教师节、重阳节为契机，开展 “感恩老师”“关爱长辈”等活动，让学生懂得感恩师长、孝老敬亲，体会到老师的辛苦和付出，懂得如何珍惜时间、努力学习。
四是利用课程文化沁润。晨诵和路队放学时间开展“孝德”诗文诵读活动，长年坚持让学生诵读《论语》、《三字经》、《弟子规》、《示贤儿》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容，引导学生与古人对话，与圣贤交流，学生从中受到了孝德文化的熏陶。
五是注重环境文化熏陶。组织学生参观校园“家风家训”展览长廊，引导少年儿童传承好家风，帮助他们扣好人生第一粒扣子。通过“学、听、看、读。思”相结合的方式，让同学们感受中华民族家庭美德的时代内涵，感悟优良家风的向善力量。进一步认识到弘扬辛勤劳动之风、节俭节约之风、诚实守信之风、孝亲敬老之风的重要意义。
六是发挥榜样引领作用。定期开展校园“孝义之星”评选活动，在学生中树立正面榜样，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代接班人。
(王宗涛)
