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——汉阴县第二幼儿园纵向教研工作纪实
为提高教师整体教育教学水平，给教师搭建一个专业学习的平台和氛围，提升幼儿园师资队伍内涵发展，本学期兼顾“大小教研交替、横纵教研并重”的思路。通过年级组申报，最终成立艺术、健康、科学领域三个纵向教研组，以教研为抓手，提升教师专业知识水平,熟悉各领域领域核心目标，加强教师理论学习，将实践与理论相结合，培养更多的专业化教师，促进幼儿的成长，提升保教质量。
建立纵向教研组
由园长为第一责任人的教研领导小组，成立了以园学科带头人保教人员、教研组长、包挂领导为核心的纵向教研共同体，健全教研方案，制定了切实可行的教研工作计划，确保保教质量提升。年级组根据本学期研究重点领域为目标，自主选择教研组。
梳理活动、确立目标
结合指南，根据各年龄段各领域的学习与发展核心经验及研究重点，将三个教研组本学期教研活动进行了梳理。这样老师们可以更清楚地针对所在领域的研究重点，来确定活动的目标和活动组织所需要的策略。各领域教研组对核心经验、需要解决的现阶段问题、生发出新的活动内容进行研讨，立足幼儿发展需要，扎扎实实教科研，踏踏实实促提升。
交流互动敢真知
教研以“问题即教研”的理念，通过现场观摩、交流分享、专题培训、头脑风暴、实践操作、亲身体验等形式开展“多元教研”，逐渐形成一个人人参与，人人想说、敢说的教研氛围。面对新、老教师的不同困惑，教研组因地制宜使用不同的教研形式，针对每一位组内教师及时引导，以问题进行交流，形成一个教研氛围浓厚，参与度高，教研成效显著的高质量教研团队。
后期，纵向教研组将如期开展教研，梳理教研中各组提出的困惑、问题和建议，结合专家的指导，实践跟进继续研究。让研究成为一种思维习惯，让教研更有效地促进师幼的共同成长。
(文字：刘雅琪)
