AD
“老师，请您帮我们小组看看，这根导线怎样连接？”“我们小组已经完成了拼装，但是还有一盏灯没亮，再仔细看看问题出在什么地方。”“耶！我们小组的作品成功啦！”……5月25日，汉阴县城关镇太平小学四年级教室里不时传来孩子们动手制作科技小作品时疑难问题交流探讨和成功体验的欢呼声。
这是“六一”儿童节前孩子们为即将迎来的校园科技节而动手实践操作的一次快乐体验，该班级本次实践活动主题是制作红绿灯。为进一步培养孩子们的动手操作能力，指导老师结合四年级科学课程有关简单电路设计知识，从网上购买了3种不同类型的红绿灯拼装材料，学生依照操作难易程度，分成六个小组进行拼装完成红绿灯的科技小制作。
带着一份新奇、带着一份自信、带着一份期待，孩子们开始了全新的探究实践活动。每个小组分工明确、精诚协作。有的负责查看安装步骤，有的负责分拣材料，有的负责动手拼装，有的负责检测线路。不大功夫，有的小组红绿灯已初具模型。指导老师巡回视察，及时解答孩子们操作过程中的疑问。
经过孩子们的不懈努力，六个小组最终都成功完成了红绿灯小科技制作，大家喜笑颜开，围坐在自己的作品周围开心地体验红、黄、绿三种颜色的自由转换操作。（通讯员：唐振强）
