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“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，切实提高新进教师的综合素养，汉阴县城关一小组一年级组开展了系列教研活动。
集体教研。俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的。为全面实施素质教育，进一步深化课程改革，一年级包抓领导及年级主任通过首次集体教研活动，带领全体教师认真学习2022版《课程标准》，倡导全体教师要紧抓教学大纲，钻研教材，平时多探讨、交流，共同学习成长，实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。
走进课堂。在力行中求索，在实践中收获。针对一年级学生及教师特点进行课堂“把脉问诊”，开展了骨干教师听评课活动。授课老师从低年级儿童的心理特征出发，关注学情，注重细节，多样化评价学生。运用现代教育技术，从激发兴趣入手，突出学法指导，教学过程中充分调动学生的积极性，巧妙的将教学落到实处，让学生能在轻松愉悦的课堂中扎实地学到了知识……课后，新进教师纷纷表示将以此教研活动为切入口，抓住契机，主动发展，在教学中转变观念，全面提升课堂教学质量。
交流分享。学然后知不足，教然后知困。在授课之余，老师们从自己的日常教学入手，及时进行反思和探讨，对如何“研究教材，用好教材”进行了深度解读，把自己的思考“写”在具体的教学之上，生动形象，逻辑清晰。
秋光灿烂幸福长，求知路途征帆扬。本次一年级教研活动的开展，本着学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合的原则，既是对一年级教学的点滴探讨、对低年级学生具体思维的智地启发，也给老师提供了学习的机会，既分享了资源、交流了思想，还强化了整体素质，又为学校一年级团队的教学增添了一抹新绿。
该年级分管领导表示，传道授业解惑之路，道阻且长，育人之路漫漫且行且学。学校将继续做好新进教师的指导和培训，合理规划教师的发展之路，通过为教师之间的教学交流提供观摩、学习、提升的机会，对教师平时教育教学水平的提高起到了示范引领作用，营造了浓厚的教研氛围，真正提升了全体教师扎实的基本功和综合素养。
（通讯员 曾婷婷）
