AD
在“励耘”校园里
各个老师们都身怀绝技
省市区级教学能手比比皆是
说到绝活
今天闪亮登场的姚倩老师
真的是不简单!
姚倩，西安市五环中学美术老师。毕业于陕西师范大学中国画专业，研究生学历，专业特长：绘画、工艺设计等。
精美的“滴胶画”作品 沁人心肺
精致的“烟灰缸”
精美的“首饰盒”
栩栩如生的“玉镯子”
色彩绚烂的“抽象画”
形态憨厚的“熊宝宝”
软萌萌的“猫爪”
漂亮的“玫瑰花”
绚丽多彩的“盘子”“罐子”
这些作品都出自于姚倩老师和她的学生手中，姚老师说：“滴胶画社作为一个新兴社团，在学生圈内引起积极的反响，学生们热情度极高，具有浓厚的学习兴趣。主要目标是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，成为全面发展的社会人才。为了这个目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术核心素养，培养他们图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解的能力，力求带给学生全新的美术学习体验”。
“滴胶画”激发学生的创造力
社团活动积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、动手实践等活动，引导学生认识“滴胶”这种特殊材质是由A胶和B胶组成，了解并掌握A胶与B胶的科学配比方法，体会“滴胶”从液体到固化的变化过程，并在实操中探索出“滴胶”的固化产物具有耐水、耐化学腐蚀、晶莹剔透等特点。通过社团课的学习和实践，我们的学生们基本能熟练掌握滴胶工具的使用方法、消泡技巧，也认识到色精的种类和作用，学会利用颜色的搭配，调配不同颜色的滴胶，完成了许多精美的具有创意的工艺作品。培养学生从“核心素养”开始
为培养学生成为适应时代需要的全面发展的人，提升学生必备品格和关键能力，逐步形成正确的人生观、价值观，美术“核心素养”目标的培养无疑成了重中之重。在核心素养的时代背景下，我校紧抓教学主渠道的同时，积极开设艺术选修课程，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练。面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生综合素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用。
学生爱上动漫课堂“活起来”
开设动漫制作与平面设计课程的目的是培养学生具有扎实的手绘基础与创新能力。主要教学内容有动漫造型设计、角色场景设计、角色动作设计、以及广告平面设计等技能。了解和学习前沿软件，并能够结合手绘完成电脑制作，进行简单的平面设计。由于绝大多数学生没有手绘基础，实际教学中主要以教授标尺定位法来学习手绘Q版角色三视图，使学生熟练掌握Q版角色头身比例为1：1的造型特点和绘画步骤。
教育格言：外师造化，中得心源。
