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——周至县富仁镇恒州小学“1+1+1”劳动教育模式
周至县富仁镇恒州小学针对多数学生劳动意识淡薄，劳动实践少，劳动技能低，对家长依赖性强，生活惰性大的实际情况，开发了“1+1+1”劳动教育模式，即班级劳动+学校劳动+家庭劳动。
一、班级劳动教育奠基础
班级劳动课程，以教育主管部门所配发劳动课程教材，上好劳动课。一、二年级，树立劳动光荣意识，帮老师、家长做力所能及的事；三、四年级，劳动启蒙教育，趣味折纸剪纸，精彩布艺，庭院种植，凉拌小菜等；五、六年级，特色劳动技能培养，个性布艺，特色佳肴，木工制作，金属丝手工，建筑模型等。
二、学校劳动教育强能力
学校劳动课程，以种植农作物、蔬菜为主，让学生将所学学科知识在学校劳动基地应用、展示。在规划建设劳动基地时，收集与劳动基地建设有关的词语、诗歌，为劳动基地起名等。种植前精心谋划，种植中用心呵护，种植后开心分享。三月里购种育苗，播种希望；四、五月认真记录、精心管理，快乐成长；收获季组织采摘，幸福收获，快乐分享。
三、家庭劳动教育养习惯
家庭劳动实践，学以致用，在家庭进行劳动实践，践行劳动课程。比如，日常生活卫生管理，开展庭院种植，家庭手工动手小制作，变废为宝，修补家庭物品，家庭劳动，体验劳动快乐，增强劳动成就感。
四、劳动技能比赛促动力
为了增强学生劳动的持续动力，学校举办劳动技能比赛，分家庭劳动和校园现场比赛两部分，家庭劳动占30分，以家长提供图片或视频赋分；校园现场比赛占70分，由评委现场赋分，两者相加为最后得分。
劳动教育是一项系统工程，以劳树德、以劳增智，以劳强体，以劳育美，需要学校、家庭、社会的通力合作，培养有责任，能担任的社会主义事业的合格接班人。
（供稿：周至县富仁镇恒州小学 张双锋）
