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阳春三月疫情再次袭来，快乐的校园生活不得不再次中断，同学们又开启了一周的“宅”家学习。为了更好地丰富孩子们的居家学习，科学组老师本着“保护兴趣、重在体验”的原则，选取适合学生学习的小实验，使学生在探究中开动大脑，在实践中发现奥妙，把科学知识与生活知识紧密的联系起来，让学生居家学习玩得高兴、学得开心。接下来我们一起去看看孩子们的新发现、新思考吧。
生命科学篇
春天来了，路边的树木冒出了嫩芽，空气里弥漫着花香，虽然我们不能尽情享受春光的美好，但是我们三年级孩子却采用另一种方式——居家种植的方式，近距离感受春的气息。从疏松土壤、挑选种子到播种，孩子们细心的完成每一个步骤，在接下来的学习生活中，孩子们也将通过观察记录植物的生长过程，了解植物的生命周期，认识植物的构造及功能，进而实现对植物生命历程的认识。
没有遗传，不可能保持生物体性状和物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。带着对遗传与变异的好奇心，六年级的孩子们通过教材与科普视频了解之后，找到了自己和父母之间的相似部分和不相似的部分，进一步深化了对遗传与变异的理解。
我们都听说过微生物，但并未见识过它们生命的多姿多彩。五年级的孩子们通过自制酸奶、观察腐烂的水果感受细菌的繁殖速度和作用，了解微生物对人类生活的影响，思考微生物的“功”与“过”，去撩开微生物的神秘面纱。
物质科学篇
生活中很多工程建筑的设计灵感来源于自然生物的形态结构，这也就是我们所说的仿生学。为了认识仿生学的概念，孩子们变身小小建筑师，探究蜂巢形状的奥秘，寻找生活中的蜂巢结构，了解动植物形态特点对人类的启示。
六年级的孩子们也体验了莫比乌斯环魔术般的性质。
地球与宇宙篇
大地是人类的母亲，人类世世代代在大地上劳动、生息。同认识其它事物一样，人类对于自己家园——地球形状的认识，也是一步一步、由低级向高级。四年级的孩子们结合教材和科普视频了解了人类对地球形状的漫长的探索历程。
看，这是孩子们了解了不同时期人类对地球形状的认识后，利用家里材料制作的地球模型，有的孩子利用气球，有的孩子利用泡泡泥，有的孩子用乒乓球，有的孩子利用塑料泡沫，有的孩子甚至巧妙利用纸团等来制作地球模型。
太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体，关于月亮还有许多美丽神话传说，月亮上面真的有云雾缭绕的宫殿吗？这几天，我们四年级的孩子们就了解了月球的表面和月相的形成原因及变化规律。
这是孩子们学习之后做的月相图，有饼干做的，有用泡泡泥做的，有用卡纸做的，还有的孩子用泡泡泥和石子模拟陨石坑的形成。
在这个特殊时期，我们表现出应有的担当，用爱和责任与家长一起守护孩子，因为我们都知道，只有共克时艰，承当好各自的角色与使命，才能迎来烂漫的春天！
（供稿：郝变芝 王琬儿 审核：唐琳）
