AD
——略阳县高台小学线上教学纪实
这次新冠疫情来势汹汹袭来， 自3月9日开始，在这个特殊的时期，略阳县高台小学的老师们坚守课堂主阵地，相约“云端”教学，守望教学初心，停课不停学，隔屏不隔爱，与学生、家长心手相牵，共同抗击疫情，共克时艰。
一、管理层 ☆ 精心安排
学校班子成员根据略阳的具体情况，审时度势，共同商讨制定了完备的线上学习方案和作业方案，制定出了“钉钉直播+线上答疑+作业指导”的线上教学模式,保障教学活动“变的是空间，不变的是质量”。
二、教师层☆ 统一准备
各年级备课组结合本年级的学习内容以及学生的学情，按照“双减”要求，结合学科特点，分年级段，统一教学进度、统一作业形式、统一线上答疑，教学任务明确，并做到学前有规划，学中有目标，学后有总结，从而更高效地达到学习目标。
三、学生层 ☆ 用心学习
学生在传统的手机端、电脑端的基础上，自己摸索出投屏等方法，调整适应自己的学习模式，高效完成学习任务,并提交作业。老师们会线上全批全改每个学生的作业，通过等级、激励性评价语等多种方式对作业进行个性化批改，积极为每一名学生提供及时的在线学习指导和评价，家长群及时汇报当日学生上课的情况,保证云课堂的教学质量。
四、丰富内容☆ 确保效果
在党支部书记、校长冯维斌总体领导下，由支部委员、副校长熊敏娜全面负责落实，学校各部门分工协作，整体推进，在线上也能落实“五育并举”和“减负提质”要求。
一是学校推荐国家中小学智慧教育云平台、“陕西名师资源库”、优学派等资源供学生学习。
二是学校安排丰富教学内容，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习、安全健康教育、爱国主义教育等内容相结合，布置家务劳动、居家体育锻炼、阅读经典名著等德育作业。对学生作业督促把握尺度，区别对待，尤其是隔离学生。
三是教师指导学生合理控制在线学习时间，在家长监管下，避免学生网上学习时间过长。
四是加强学生心理健康教育工作。推荐家长、学生使用《抗疫心里热线》心理援助平台，每天学校都要推送心理健康微课，组织心理健康教师开设线上讲座，及时对学生进行心理疏导。
五是关爱特殊群体学生。在线上教学的同时，教师通过打电话、视频通话、QQ、微信聊天等方式，给隔离学生、留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的更多关心帮扶，做到隔屏不隔爱。
疫情打乱的只是教学和学习的形式，让我们继续坚守自己的“阵地”，疫情宅在家我们的教学不延期，因为我们是勤学奋进的高台人。
