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为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保开学后良好的教育教学秩序和师生的健康安全，柳林小学于2月19日进行了疫情防控应急演练。
场景一:入校体温检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持一人一档、健康码、行程码、核酸检测证明并保持一米间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在两边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离室，其他学生依次撤到隔离区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测，同时将该生经过的通道消毒并封闭。
场景二:教室体温检测演练
学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。
疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。检测时，有学生温度异常，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将该生送到隔离室，其他同学依次撤离到隔离区，由消毒组派专人对教室等区域彻底消杀。
场景三:晨午检演练
在学生上交健康码、行程码的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。
午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，其他同学依次撤到隔离区，现场消毒组进行教室消毒，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四:异常情况处置演练
当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
场景五：放学
组织学生按上学线路分三批（一二、三四、五六）错峰放学。
此次疫情防控演练活动，不仅提高了教职工对疫情病毒的防控意识和面对传染病的应急和反应能力，还提高了我校应对突发事件的处理能力，加强了学校疫情防控应急处置能力，检验了开学预案的有效性。
总结会中，我们认真总结经验，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。确保学校疫情防控工作万无一失，为全体师生的安全做好最充分的准备!
