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——西安市未央区南康村小学课后服务工作纪实
人间朝暮，叶落金秋；教育改革，驰而不息。随着2021年7月国家“双减”政策的出台，课后服务工作也全面落地，且进入改革、探索的深水区。未央区南康村小学结合课后服务实际情况，不断对工作方式和细节作出调整，和家长、孩子共赴一场“双减”之约。他们集思广益，不断推陈出新，缓解了家长焦虑情绪，减轻了学生课业负担，让“双减”、课后服务工作取得实效、取得长效。
一、全面部署 吹响服务集结号
课后服务是学校教育综合服务的延伸，体现出学校教育主体性角色的回归和强化。做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施。为确保课后服务的顺利开展，学校形成由校长统筹、副校长主抓、中层主任落实的“一体两翼、三级推进”的课后服务领导小组，多次召开行政会、教师会学习政策、商议方案，全力做前期准备工作，吹响课后服务集结号。通过网络问卷调查、发放致家长的一封信、公众号宣传等方式广泛宣传国家“双减”及课后服务政策，让家长明确国家育人方针，课后服务的现实意义，争取知晓率达到100%。针对家长的问卷内容，学校课后服务领导小组认真梳理家长意见和建议，根据家长的需求，教导处合理编班、科学安排课程，切实回应家长关注的问题，解决家长后顾之忧，让这项惠民政策落到实处。
为了更好服务于民，结合学校师资及场地条件，课程设置我们采用“1+3”模式，即：一个目标，三个渠道。突出五育并举、全面实施素质教育的核心目标，通过第一课堂的语数课后作业辅导，第二课堂的思维训练、古诗积累和特色社团活动活动，第三课堂的社会实践等形式，保障孩子们个性发展、多元发展。尤其是社团活动，学校根据孩子特长、兴趣和水平等情况，分为基础+提升，班级+校级两个层面，开展“武术”“足球”“合唱”等多项艺体活动项目，实现作业辅导和艺体活动有机整合，保障学生在校高质量完成家庭作业的同时，也满足学生多样化的发展需求，切实增强课后服务的有效性，做到减负不减质。
二、强化作业 压实服务责任链
作业是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，是“双减”政策落地的重要载体，它具有诊断、评价功能。为深入贯彻落实教育部印发的《关于义务教育学校作业管理的通知》，切实减轻学生作业负担，南康村小学坚持深化作业改革、细化作业管理，学科作业布置需坚持三个兼顾，即书面练习与实践操作、单项训练与综合运用、知识巩固与思维拓展，关注学科特点，提倡学科融合，不断丰富、创新作业类型。学校开辟了“聆听花语”“我是讲题小能手”“hppy 英语”“小小发明家”等作业专栏，定期进行宣传表彰，促进学生良性竞争、全面发展。作业管理实行三级联动，压实课后服务责任链，每日作业量由“学科教师把关—班主任统筹—主管领导审核”之后，由班主任对学生、家长进行公示。坚决做到1-2年级不留书面作业，3-6年级书面作业累计不超过一小时。如何做到减量不减质？学校“教导处—教研组—年级组”定期定人进行作业布置的研讨交流，做到资源共享、方法优化，严把作业质量关。关于作业探索，南康村小学一直在路上。2018年初语数学科团队就开始了课内作业的布置研究，学科教师依据课标要求、教材特点，对学生中易错难懂的知识点进行梳理，然后团队研讨，教师自行设计正式作业。经过三年的修改、完善，每个年级语数课内作业已经编写应用，虽然作业量不多，但具有层次性、针对性，能够有效巩固所学知识，即减轻学生过重课业负担，又做到了减量增质的良好效果。
为了保证学生家庭作业不离校，且有专业老师进行辅导、批改，学校实行语数教师齐进班，每天课后服务第一节课，学生集中完成家庭作业。语数教师或巡视督促，或答疑解惑，或个别指正，或及时批改，最大限度满足学生、家长需求。此时，孩子们或认真思考，或寻求帮助，或若有所悟，或奋笔疾书，全校师生各司其职，让课后服务有落实、有温度。
三、社团活动 打造服务高质量
艺术赋予人类无穷的想象，能为时间增添无限色彩。南康村小学非常重视学生艺术教育，强力推进体育、艺术“2+1”项目。结合“让每根草都开出自己的花”的育人目标，课后服务时间学校根据艺术教师专业特长、学生的发展需求和兴趣爱好，开设了24个特色鲜明的社团活动。其中剪纸社团以“剪纸剪乐趣”为目标，致力于让学生能从自己动手动脑的活动中体味到生活的乐趣，感受到生活的快乐！引领孩子在动手、思考、实践和创造中陶冶美好情操，成为传统文化的践行者、传承者。合唱社团成立于2014年，孩子们如春天的蓓蕾，在音乐老师的培养下不断提升、绽放，他们感受美、欣赏美、传唱美，艺术素养得到长足发展。足球、三跳、田径、武术等体育竞技社团也得到学生喜爱。他们在绿茵场上恣意挥洒、昂扬向上；他们拼搏进取、追求卓越；在这里，孩子们天性得到释放，意志品格得到炼就……
没有参加艺术社团的学生，学校也为其量身定制活动内容。每周两次数学思维训练课做到全员覆盖，具体内容为：一二年级益智魔尺，三年级华容道，四年级九连环，五年级速叠杯，六年级三级魔方还原。学生对这些益智的游戏特别感兴趣。课上他们双眼紧盯着老师学习方法，手指快速的或勾或拉，或拧或转；课下他们三五成群或教或练，或比或拼，小小的玩具在他们的指尖流转，变化着不同的造型。这些游戏不仅锻炼了孩子们手指的灵活性，还锻炼了学生的记忆力，丰富了学生的生活，让学生远离电子产品，落实了手机管理条例。
除此之外，课后服务时间我们还有阅读课、古诗词欣赏课。教导处把小学生必背古诗词分散到各个年级，语文老师根据班级的情况可适当增减。每周二和周四，老师都会提前做好准备，并将诗词内容抄写黑板上，第二节上课铃响起，教学楼里便传来琅琅书声，孩子们或高声吟诵，或浅吟低唱，他们与圣贤对话，与经典相约，用诗词滋润心田，用阅读奠基未来。
“文明其精神 野蛮其体魄”，健康的体魄是从事学习、工作的必要条件，学校也非常重视学生体质健康。对于当天没有体育课的年级，课后服务时间则会统一安排体育活动，让一小时阳光体育有所保障，让孩子一天的脑力疲劳有所缓解。校园因阳光体育而充满活力，孩子们在强身健体的同时锻炼了意志品质，提高了团队协作精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气，也彰显了班集体的精神风貌，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。
百花齐放展风采，硕果盈枝溢满园。课后延时服务活动是“双减”政策、素质教育落地的有效载体，承载着家长的期望、孩子的未来。它没有过去式，只有进行式，课后服务，我们全力以赴！今后，学校将深入探索“课后服务”开展的形式，不断完善课后服务的内容，充实特色课程，丰富学生的精神世界，让这暖心工程点亮家长的心灯，照亮孩子多彩的童年。
（供稿：:唐琳 马麦玲 审核：杨商洛）
