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根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《汉阴县加强中小学生“五项管理”二十条措施》精神，平梁镇中心小学坚持立德树人，落实“五育并举”,树立科学的教育质量观，全面落实“双减”政策，切实减轻学生过重课业负担，提高课堂教学效率。
一、减轻作业负担。
1、完善制度。学校制定了《平梁镇中心小学作业管理制度》《平梁镇中心小学作业公示制度》，为保证制度的落实，制定了作业设计“四步走”操作流程，教师设计周作业单→年级学科组集中研究确定作业单→教研组审定作业单→年级组合理分配时间，根据学生的认知能力、学习状况、发展水平，科学、合理设计作业。
2、作业布置统筹管理，科学适量。要求小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过 60 分钟。创新作业形式，积极探索尝试每周安排一个“无作业日”“实践性作业日”或每月一个“零作业周末”。关注学生成绩以外的人格养成，提倡在无作业日，安排学生参与体育锻炼、课外阅读、家务劳动、参与社会实践，亲近大自然等实践作业。
二、提高课后服务质量。
1、规范服务时间。制订了课后服务实施方案，引导学生自愿参加课后服务，保证课后服务时间，推行“5+2”模式，一周 5 天，每天至少开展 2 小时，结束时间原则上不早于正常下班时间。
2、优化服务内容。通过优质的课后服务，帮助学生在校完成家庭作业及发展学生的兴趣特长。学校开设有器乐、合唱、舞蹈、茶艺、烘焙、球类、劳动实践等23个社团，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
3、加强日常管理。在制定课后服务课程建设与课程实施指引方面，坚持“两不能、两应该”，即不能出安全事故，不能统一上课、补课，加重学生的课业负担；应该指导学生尽可能在学校完成书面作业，应该根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长。课后延时期间学校安排中层以上领导及班主任加强管理，领导通过巡课、进课堂、学生访谈了解延时服务内容和质量，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
4、建立评价体系。学校制定了课后服务质量考核评价制度，主要考核教师延时服务期间考勤、纪律、安全、学生作业辅导完成情况、社团开展情况；通过学期末检测成绩检验教师课后服务质量，服务质量除了与延时服务费挂钩，还与年度考核、评优评模挂钩，充分体现多劳多得，优绩优酬。
三、提高课堂教学质量。双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。要求教师课堂教学要“提质增效”，要向“40分钟”要效率。一是加强教师备课、上课、作业批改、培优辅差等常规工作的检查指导力度；二是提高了教研活动的实效性，通过问题研讨、主题培训、听评课、教学竞赛、教学经验交流等多种形式提高教师教科研水平；三是学校实行包抓领导包抓年级制度，参与班级管理、随堂听课、巡课，检查备课、作业批改、每周至少听两节常态课，重点跟踪指导教学经验不足、方法欠缺的教师课堂。要求教师要减少加餐补课，确保学生“低负高效”的学习。（王艳丽）
