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周至县以“一校一品牌、一校一特色、一课一项目、一月一展示”为总体思路，突出“五育并举”，抓好“五个融合”，推进课后服务工作彰显特色、见到实效。
一是融合“五育”课程，立足抓好“三个课堂”，结合学生兴趣社团辅导、乡村少年宫第二课堂活动，开设体育、阅读、艺术、欣赏、劳动和拓展训练等8个方面52类综合素养课程，全县各校建立学生兴趣小组和社团2400余个，实现全县义务段学校全覆盖，做到“班班有项目、校校有特色”，丰富了课后服务内容。
二是融合师资资源，通过交流轮岗、培训转岗和特长兼职等，全县补充体音美教师354人，建成课后服务主力军；同时邀请校外辅导员100余人进班入校，开展免费辅导、义务培训，形成有益补充，增强师资合力，提升了课后服务质量。
三是融合地方文化，充分挖掘县域文化底蕴，组织邀请集贤鼓乐、周至剪纸、复兴舞狮等7个非遗传承项目23名传承人入校开展课后服务辅导，积极推进非遗进校园活动；结合校园文化建设，编印了《可爱的周至》《李二曲之歌》等地方教材，开设了校本课程，凸显了课后服务地域特色。
四是融合家校共育，全县义务段学校把“家长满意、学生认可”作为学校课后服务工作评估先决条件，积极开展家校互动活动。截至目前，全县开展家长进校园、家长进课堂、课后服务校园开放日等活动300余场次，发放告家长书45000余份，调查问卷17000余份，提高了知晓率，提升了满意度，营造了课后服务良好氛围。
五是融合教育督导，将课后服务工作纳入学校年度目标考核，坚持每会必讲，督导必查，组织56名县级责任督学开展日常督导，同时落实局领导带队包片、科室包校责任制，常态化入校检查指导，保证了课后服务落地见效。
(供稿：梁鲁凯)
