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——眉县实验小学课后服务工作汇报
根据上级关于课后服务工作的要求，秉承让每一个孩子都有机会出彩的办学理念，我们通过上一学期开展课后服务工作的实践，提出了“1+x”课后服务模式，1即语数英学科作业答疑，x指丰富多彩的社团活动。
上学期，我们周内的周一至周四为作业答疑，周五全校开展社团活动。我们开设了合唱、街舞、跆拳道、拉丁舞、足球、健身操、美术、书法、主持朗诵、舞蹈、编程、机器人、小篮球、跳踢、围棋等25个社团，其中，外聘社团教师6人。
一、精心策划 制度保障
上学期开始课后服务前，我们首先进行了细心的谋划，制定了实施方案，并结合实际制定了《教师工作制度》《学生管理制度》《教务处职责》等，确保课后服务工作的顺利开展。在运行过程中，我们又依据本校特点，先是班子拟定，后经全体教师讨论，制定了《课后服务奖励办法》，以有效促进此项工作长期做实做好。
二、实践探索 确保实效
在具体的实践中，我们不断摸索，不断改进。刚开始，我们将社团活动放在周三下午，试行一周后，考虑到周内学生有作业，也征求了家长的意见，又将社团活动改为周五下午放学后。我们坚持每节课后服务巡查制度，要求教师课前先查人，并安排有专人逐班登记学生数、巡查教师上课情况，通过全体教师大会或利用微信工作群进行问题反馈，经过一学期的实践，我校开展课后服务工作的经验，在陕西教育网发表。
三、存在问题
从上一学期开展情况来看，我校的课后服务工作还存在以下几个问题：
1.教师课时数差异较大。我们是周一至周四为作业答疑，周五社团活动，每周每班两节英语课，语数每周各四节，体音美特长教师每周只有周五有两节课，因此，教师课时量差异较大，英语和双班数学教师课时量较高；
2.周五社团活动比较乱。由于班大人多（上一学期44个班），社团活动又集中在周五下午，因此，场地比较紧张，加之，部分社团是全校范围内挑选的学生，第一节课课前十分钟左右学生背着书包找活动地点，教师组织查人，显得比较乱；
3.不能充分尊重学生的兴趣爱好。为了便于管理，大部分社团活动都是以班级为单位开展，这样就不能做到尊重学生的兴趣爱好，促进学生的特长发展。
四、调整优化 促有效
在上一学期开展的基础上，为了更好地做好课后服务工作，本学期开学前，我们先进行了网上问卷调查，以有效掌握家长意见，做实课后服务工作。同时，基于上学期存在的问题，我们进行了调整优化，首先是消除双班数学教师，其次是减少英语周课时数，由原来每班每周两节调整为一节。我们还增加了社团活动，本学期增加的有写字、武术、STEM课程，加大外聘教师数，做优社团活动。我们将周五的全校社团活动分散在除周三外的每天下午（周三课后服务第一节，全校语文，一二年级阅读分享，三至六年级为阅读写作，数学教师和综合组教师进行教研活动；第二节全校数学，主要是思维训练，语文教师和体美组开展教研活动）。
总之，我们用心做好课后服务工作。但与省市一些兄弟学校相比，我们还存在一定的差距。例如，西安一些学校第一节学生完成作业，第二节全体开展社团活动；还有，在尊重学生意愿，发展学生的兴趣特长上，我们做的还不够，这也是我们今后要努力的方向。本学期，我们把有效做好小学课后服务工作申报为省级专项课题，在课后服务工作上，我们会加强学习，不断提升！
（供稿：眉县实验小学教务处）
