AD
为贯彻落实 “双减”精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生的终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，眉县实验小学专门召开行政会和全体教师会，统一认识，把减负精神真正落到实处。
一、家校携手，减负提质。
学校通过发放《眉县实验小学减负工作告家长书》，向家长宣传相关政策，争取家长的支持，实现学校-家庭-社会相互配合，达成“减负提质”的目标。
二、严控作业量，确保减量提质。
学校把严格控制学生的作业量作为“减负”工作的突破口，加强对学生作业的规范有效管理。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内，所有家庭作业为弹性作业，学生可根据自身学习水平，自主选择。学校要求教师精心设计正式作业，做到精选，体现层次性，依据学科特点，设计基本作业+特色作业。双休日、节假日和邻近期末，教师不得加大作业量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性和难度过大的作业。严禁教师用增加作业量的方式惩罚学生，同时，教师不得向学生推荐各种教辅用书。课后服务时间保证学生在校内完成书面作业，正式作业全批并及时反馈。学校定期对学生课业负担情况进行调查，及时反馈，并与月考核挂钩。
学校依据上级文件精神，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。严格控制考试科目和次数，一、二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期末进行一次检测。
三、实施深度教学，提高课堂教学质量。
学校要求教师立足课堂，积极构建以“深度学习策略的实践研究 ”课题为导向的深度课堂教学，旨在发展学生的核心素养。教师以影响质量的关键因素“教学目标”为切入点，以教学目标、教学模式、教学评价、学业成绩评价、校本教研等为具体研究内容，探索、研究和实施有效措施，促进课堂教学的深度变革，构建优质高效课堂，发展学生的思维，培养学生的能力，促进学生全面而富有个性的成长，进而实现课堂教学质量的全面提升。为有效促进质量提升，学校领导班子分年级进行包抓听课，在六年级质量提升上实行按班包抓。
四、高效开展课后服务工作，促进学生全面发展。
基于上学期开展课后服务的经验，本学期，学校进行了课后服务网上问卷调查，在原有二十余种社团的基础上，又增设了武术、写字、STEM课程和音乐小器乐社团，一至五年级增加了体育、音乐、美术社团，以丰富课后服务社团活动课程。并严格实行课后服务“5+2”政策，即每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时。积极探索实施“五个一”课后服务项目，将“双减”落到实处。即“多一本名著、增一项技能、懂一门艺术、搞一点实践、写一笔好字”，以全面提升学生的素质。
五、坚持“五育并举”,有效落实“立德树人”根本任务。
针对“长于智，疏于德，弱于体美，缺于劳”的实际，学校首先在加强教师理念学习的基础上，引导学生和家长重视“五育”的全面发展，深化教育教学改革，培养学生综合能力和创新思维的发展，通过综合施策，推进“五育”并举，有效落实“立德树人”目标。在今后的工作中，学校会重点加强学生的实践活动教育，带领学生走出去，在参观、体验中感悟、成长，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
(供稿:眉县实验小学教务处)
