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为了贯彻落实幼儿园领导班子挂联制度，形成领导班子、保教处、教研组长三级一体化教科研引领团队，共同研究保教重点工作内容及幼儿园发展规划，形成教学合力，调动教师的工作积极性、主动性和创造性。从而提升教育教学、保教质量。9月27日，汉阴县第二幼儿园根据幼儿园实际，召开了领导班子挂联暨提高保教质量会议，创新实践“一包两联双挂钩”机制，全面推进保教质量提升工程。
一包，幼儿园改变以前以保教处为中心的管理和教学教研制度，推行以领导班子、教研主任、教研组长、年级组长、班级教师为核心的教学教研活动。幼儿园借鉴先进学校和兄弟学校的经验，改变过去各年级、各班级各自为战的情况，确定了分管行政领导、教研组长、年级组长包年级制，从集体备课、听课教研、业务学习、班级管理乃至环境创设、教学理念，薄弱环节、“青蓝工程”等都交由领导班子、保教处、教研组长三级一体化管理，在班级、年级中进一步加大教学常规督查，侵入式培训与观摩等工作力度，真正达到了“一条线一抓到底”。同时不断加大保教管理力度，采用更有效的方法，以求全面提高教师的综合素养和保教质量，形成浓厚的良好教学氛围。
两联，建立起幼儿园教师联系班级家长、联系贫困幼儿制度，形成家园合力，达到家园共育。由领导班子，党员教师，班级教师和他们结成“一帮一”对子，做好他们的思想工作，在生活上关怀帮助，树立起信心和勇气，在学习上实现突破，幼儿园每个月召开一次“大家访”活动，了解帮扶幼儿及家庭情况。为全校30余名贫困孩子建立起档案，以家长学校为平台，帮助这些孩子与身在外地务工的父母联系、沟通，促进他们健康成长。
双挂钩，把教学成绩与绩效考核挂钩、与量化管理挂钩。学校进一步完善了《教职工量化考核制度》、《教职工绩效工资考核细则》，把教学质量作为制度和细则的核心，鼓励教师上好课，在评优树先、职称评聘方面向一线教师倾斜。加强幼儿园教师队伍建设，深化学校教育教学管理改革，激发起广大教师的教学教研的积极性和创新性。 （通讯员 刘玉立）
