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——汉阴县第三幼儿园进行幼儿身心发展评估
为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况，寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教育教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，2020年6月22至25日，汉阴县第三幼儿园对大、中、小三个年龄班的幼儿进行了期末幼儿身心发展评估活动。
本次评估以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为理论基础，以教师日常集体活动以及月计划、周计划为实践经验，分别制定了小、中、大各年龄阶段的幼儿发展评估测评表，评估内容包括五大领域评估、体能评估、及幼儿自理能力三大方面。
五大领域评估
本次抽查根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，针对不同年龄段的孩子，从不同角度来观察评估幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。测评过程中，各年龄班的教师采取集体问答、个别回答和行为观察等多种方式进行测评，既关注了幼儿的最近发展，又着力用发展的眼光看待每位幼儿，避免了只重视知识技能、轻能力习惯的误区。在对幼儿的发展评估中，各年级教师充分遵循幼儿的身心发展规律和特点，避免拔苗助长式的超前教育和强化训练，既关注了幼儿的全面和谐发展，又注重了幼儿发展的个体差异。
自理能力展示
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，又能为幼儿一生奠定良好的基础。
在老师的用心培育下，小班小朋友学会了自己吃饭，自己穿衣、穿鞋...中班的小朋友也不甘示弱，桌子擦得干干净净、被褥整理的整整齐齐...大班的哥哥姐姐们俨然已经成为了“小大人”了。自主打餐、帮助老师抬床、洗碗、有条不紊的整理物品，真不愧是即将进入小学的小朋友。
体能测评
《指南》中明确指出：3-6岁是幼儿身心发展的奠基阶段，更是影响身体成长及发育的重要阶段。在此阶段加强幼儿的体能训练，增强幼儿对体育活动的兴趣是十分必要的。因此，我园遵循不同年龄段幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，制定了幼儿体能活动方案，教师们充分利用晨间活动、户外活动等时间开展丰富多彩的体能活动。
为了及时掌握幼儿的体能发展水平，进一步促进幼儿身心全面和谐发展，特在学期末对幼儿进行体能发展评估。活动中，幼儿精神饱满，全力以赴，表现可喜，充分展示了健康、自信、坚持到底的意志品质。
通过本次活动的开展和经验总结，可以看出我园教师在日常教学活动中的细致与用心。通过本次对幼儿身心发展的评估，教师也更加了解幼儿的发展水平，对今后的教学工作起一定性的指导作用，相信老师会更加关爱幼儿，完善自己的教学计划，使幼儿和幼儿园都得到长足的发展。
（通讯员：袁茜）
