AD
今年以来，汉阴县涧池镇中心小学积极响应教育部提出的关于抓好落实中小学生“作业、手机、睡眠、读物、体质”五项管理的号召，把“五项管理”作为为群众办实事的重要内容，与规范学校办学行为相结合、与加强学生自我管理相结合、与健全学校家庭社会协同育人机制相结合、与开展课后实践活动相结合，切实增强实施“五项管理”的科学性、针对性和实效性。
从“建章立制”到“长效推进”。成立了小学生“作业、手机、睡眠、读物、体质”五项管理工作领导小组，由校长担任组长，校委会成员及各班班主任担任组员，领导小组负责五项管理工作的推进和监督，确保管理工作落到实处。制定切实可行的“五项管理”制度，细化具体措施，形成长效机制，加强科学管理，推动习惯养成。
从“一校之言”到“共同参与”。利用微信群、校园公众号等平台，加强“五项管理”宣传，做到人人知晓，人人参与。构建家校联动机制，引导家长履行家庭教育主体责任，形成家校合力，督促学生养成良好的生活学习习惯。加强学生手机、作业、睡眠、读物、体质五项管理宣传教育，让学生认识到过度使用手机，睡眠不足等不良习惯对身体健康的伤害，提高学生自我管理意识和能力。
从“规范办学”到“全面发展”。在开足开齐各学科课程的基础上，关注学生身心健康成长，制定科学合理作息时间，确保学生睡眠充足。组织开展丰富多彩的社团活动和社会实践活动，鼓励学生积极参与，促进学生全面发展。坚持每天开展至少一个小时的阳光体育活动，让学生在体育活动中，享受快乐，增强体质。
从“学生减负”到“益智育人”。加强师资队伍建设，提高课堂教学效率，争取课堂任务课堂完成。科学合理布置课外作业，一二年级不留书面作业，三至六年级总作业不超过一小时，提高课后服务工作水平，减轻学生学习压力，促进健康快乐成长。加强课外读物管理，定期清查不良读物，确保学生课外读物质量。积极开展班级共读、亲子阅读活动，培养学生良好阅读习惯，利于启智明德益终身。
（通讯员：陈小惠）
