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2021年5月24日，“西安好课堂 助力西安名校+”系列活动（2021年第十二期）暨第十八期全国“思维发展型课堂”观摩研讨会在莲湖区远东二小成功举办。本次活动由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安市莲湖区教育局、西安教育电视台联合承办，陕西省莲湖教师进修学校、莲湖区远东二小“名校+”具体举办，北京师范大学教育学部全程指导。
西安市教育局副局长王纲、西安市教育科学研究院院长解慧明、莲湖区教育局党委书记、局长郭茜、副局长张毅、西安市教育科学研究院小学教研部主任、特级教师马俊华、课程改革发展研究部副主任骆向晖、莲湖教师进修学校校长曹静、培训部主任王利军、小学语文教研员仲维健、小学数学教研员任院玲、小学体育教研员郭成芳、新城区教师进修学校体育教研员乔景文、北师大思维联盟专家熊亚雯等领导和专家出席本次活动。
西安市各区县教师进修学校的领导、专家、西安市各区县兄弟学校、北师大思维联盟学校的领导和老师们、西安市小学校长任职资格西安文理学院培训项目班的校长学员、远东二小名校+联合体本部和分部的老师们参加活动。上半场活动由莲湖区远东二小副校长王华娟主持，下半场分会场活动由联合体教研组长王晓芬、韩雪峰、白雅妮老师主持。
“小原点”课程之校本成果展示
“小原点”课程体系是“微光发现世界”学校文化核心表达在课程上的具体化，隐含着我们对教育教学最质朴的思考，那就是：教育应回归原点，再从原点出发，从原点走向万物，从原点走向未来。我们将儿童放在课程的中央，以学生为中心，这就是远东二小课程体系建设的哲学。
远东二小管乐团《没有共产党就没有新中国》
童声独唱《南湖的小木船》
儿童剧社团《和老师一起读诗》
领导致辞
西安市教育局副局长王纲给大家解读了好课堂六个维度的含义：一是西安好课堂凸显五育内容课程化、核心素养校本化、课程建构体系化、教育评价导向化。二是西安好课堂体现启发式、互动式、体验式、探究式、分享式。三是师生共同打造西安好课堂，老师要成为眼里有光、心中有爱的导师，老师起主导作用。四是西安好课堂，向每一节课要质量，向小学的40分钟要质量、向中学的45分钟要质量。五是西安好课堂不仅教授知识，更是启迪学生的思维。六是西安好课堂遵循教育发展规律和学生身心成长规律，基于个体化差异，因材（才）施教、有教无类、机会均等。局长语重心长地指出：领导、教师、学生、家长做为教育共同体需要提升校长领导力、教师发展力、学生成长力、家校协同力的责任与担当。
西安市教育科学研究院解慧明院长在致辞中谈到学校的核心是教育教学，教育教学的核心是课程，课程的核心是课堂。西安好课堂是西安教育的又一个创新品牌，抓住了课程质量建设的根本，抓在了要害、抓在了关键。一个没有好课堂的学校不能称其为好学校，一个上不了好课堂的老师难以成为好老师。
莲湖区教育局党委书记、局长郭茜对本次西安好课堂研讨活动表示祝贺。2020年，在市教育局的指导帮助下，莲湖区坚决落实教育优先发展战略，进一步强化课堂主阵地作用，全面提高教育教学质量，全力以赴推进基础教育提升三年行动计划。
主旨报告
远东二小“名校+”陈连锋校长作了以“思维课堂 闪烁微光”为题的远东二小课程与课堂建设主题分享。从“课堂的核心价值观、课堂的体系支撑、课堂的理论引领与实践模型”三个方面将远东二小课程与课堂建设的一些经验、案例和思考同与会领导、老师进行了分享。
学校本着“微光发现世界”的课堂核心价值观，相信每个学生都是一束微光，每个智慧思考都是一点微光，以点滴的光芒形成认识世界所需要的思维和智慧，在看似不起眼的改变中悦纳自我、完善自我。小原点课程体系中“语言与文学、数理与科技、运动与健康、艺术与审美、社会与生活”五大课程板块的设计确保学生在各学科都能得到足够的课程支撑，达成“善思、乐行、和美”的育人目标。我们开展了“思维发展型课堂”三级建模，还积极尝试和整合各类有益于教学的新的理念和方法。三级建模的实践让课堂模型更加清晰有层次，给教师既有方法和抓手，又有灵活发挥的空间。
课堂观摩及点评
语文会场
语文单元整合课例
远东二小语文教师 尹玲丽
思维发展型课堂课例
远东二小语文教师 刘 昕
骆向晖、仲维健两位专家进行了专业点评：两节课伊始便明确出示教学目标，使得师生教与学的指向性更加明确。思维发展脉络清晰、迁移性设计层次鲜明，任务落实到位。“一练五步一回环”的训练模式，将基本技能与学科素养溶于每个环节，符合学生学习语文的规律，步步深入，层层递进，授业于无声处。
数学会场
直接思维课课例
远东二小思维教师 刘 静
思维发展型课堂课例
远东二小数学教师 冷 霜
马俊华老师进行了专业点评：直接思维课抓住了课型特点，坚持课堂目标导向，重视评价引领，践行学思结合，追求知行统一。思维融入课使用思维导图呈现板书，将隐性思维显性化，条理清晰，逻辑感强。从生活经验入手，落实学科素养，会用数学的眼光观察生活。
体育会场
体育特色课程
远东二小分校体育教师 李 盼
远东二小体育教师 何沙沙
乔景文老师进行了点评：教师方面，讲解语言流畅自然，示范规范、组织有序。学生方面，可以看出，平时的教学比较规范，学生情绪饱满，气氛活跃。教材处理方面，难点把握的比较好，教学顺序也符合学生认知规律，重点处理层次分明。乔老师还从教学理念、评价、教学结构、运动负荷、体能练习等方面给大家做了详细分析，要把学、练、赛合理、高效地融入到课堂中。
“思维发展型课堂”成果展示
锲而不舍勤钻研，思维之花齐绽放。在本次活动中，学校呈现了五年的师生思维教学成果，老师们纷纷驻足观看，一起浏览吧！
精彩瞬间
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。活动中的这些精彩瞬间，一起看看吧！
远东二小“名校+”将以此次“西安好课堂 助力西安名校+”系列活动暨第十八期全国“思维发展型课堂”观摩研讨会为契机，继续坚守“微光发现世界”的核心表达，在“小原点”课程体系的框架支撑中，在“思维发展型课堂的”三级建模里，引领课堂的生态发展，文化培植，让教育更温润；五育并举，让教学更鲜活；深度思维，让课堂更灵动。让每一位教师，每一个学生，都在这片沃土之中吸收养分、自由生长。
（供稿：曹婷 供图：工作人员）
