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幼儿园区域活动是孩子游戏活动的重要场所。为激发幼儿参与活动的热情，培养幼儿对区域活动的参与兴趣和探索发现的能力。促进幼儿身心全面健康成长。汉阴县凤台幼儿园为全体幼儿创设了丰富多彩、形式多样的室内外游戏区域活动。让孩子们在丰富多彩的的区域活动中感知生活，认识社会。 区域活动中，我园遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，并结合幼儿的年龄特点和发展水平分别为孩子们增设了室内和室外相结合游戏区域。如：室内建构区、美工区、阅读区、益智区、科学区、表演区、角色扮演区等，室外体能区，沙水区、种植区、饲养区、泥工区、创意涂鸦区等丰富多彩的区域。
小区域中蕴藏着大智慧，区域活动不仅仅是幼儿与各种材料的互动，更是幼儿探索世界、启迪智慧的大门，孩子们自愿自主选择活动区域，每一个区域，都凝聚了我园老师们智慧的结晶。在区域游戏活动中激发了孩子无限的潜能。比如：在我园户外区域活动中，孩子们在宽阔的户外操场上利用体能区尽显运动的快乐。在泥工塑造区尽情的玩弄着泥土带给他们的获得感。在创意涂鸦区中孩子们大胆的使用画笔和颜料在涂鸦墙上天马行空的作画。在饲养种植区中孩子们与动植物“对话聊天”，认知小兔子的生活习性，感知蔬菜的生长规律。在欢乐沙水区孩子们体验者沙与水给他们带来的奇妙幻想。孩子们在这些区域活动中去发现问题，探讨问题、解决问题。老师们也积极观察幼儿的活动状况，拓展幼儿的认知面。这些区域活动是我园教育的重要组成部分，是孩子们每天畅玩游戏、探索学习不可缺少的活动。在活动中可以看到，每天的区域活动孩子们都会畅游于其中，一张张开心的笑脸快乐的探索着、学习着、操作着，那份幸福与喜悦溢于言表。
通过丰富多彩的室内外区域游戏活动的开展，有力的满足了幼儿活动和游戏的需要，培养了幼儿动手操作实践能力，实现了“玩中学”、“做中学”、“学中玩”的生活教育。汉阴县凤台幼儿园将继续内化《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，解放幼儿的身心，还孩子一片自由自在的天空。 （段模林）
