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为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步推进幼儿园主题课程的构建和实施，提高教师课程审议能力，促进教师专业水平的提升，3月9日下午，汉阴县第三幼儿园开展“真生活，活主题”主题课程专题培训。
培训中，该园负责人从主题课程的含义、课题审议、深入开展主题活动的实施方式以及课程审议助推发展等方面进行阐述，深入介绍主题课程建设中的“思”与“行”；她强调，主题课程的建设应让儿童站在课程的中央，实施不是静态的、固定的，而是持续发展、动态的、重构的过程，需要教师尽自己最大的努力，努力看见，倾听，感受孩子的感受，不断的发现儿童的“真问题”，建立新的链接，与幼儿共同推进和提升，才能让孩子们获得真正的成长。
紧接着，该园保教主任介绍了以自然为主题的课程框架，并与大家分享课程设置内容选择的合理性及发展性。随后，带领三个年级组从幼儿的兴趣点出发，结合本园的实际情况制定出适合各年龄特征的自然主题课程。
此次培训活动，有效地引导老师们正确认识在主题课程建构的过程中，如何做到心中有孩子、有目标、有主题、有内容、有教材，在课程实施的过程中，如何更快更好的在幼儿成长方面起到重要的支持和引领。老师们也在分享和思维的碰撞中，对下一步如何持续关注幼儿经验水平、关注点和兴趣点，如何调整和深化主题课程的建构实施有了新的认识和思考。（通讯员：王灿 李欣）
