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近年来，汉阴县漩涡镇中心小学坚持立德树人的育人目标，认真落实“人为本，德为先，重教研，求创新”的办学理念，树立“处处皆德育”的思想，把德育贯穿于学校各项工作，力求做到德育与生活、德育与学习、德育与做人多融合的德育教育之路。
该校坚持以推进和深化“德育作业”为依托，以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，积极探索“543”德育工作模式。
“5”即以强化“五好”班级管理为突破口，结合学校实际积极开展以“环境卫生好、行为习惯好、学习风气好、安全保障好、文化氛围好”为主要内容的“五好班级建设”。学校根据五好班级建设的具体内容，落实五个分管部门，分工明确、责任清晰，各部门采取学校中层领导负责，学生会干部参与的形式，根据既定的考核评比办法对各班的五好建设进行考评，并依据每周的考评结果给各班颁发流动红旗，同时将考评结果纳入班主任工作月评考核，以“五好班级”促进学校各项工作。
“4”即学校以阳光班级、阳光社团、阳光寝室、阳光校园的德育“四大模块”，培育自主、自信、自立、自强的“四自”阳光少年。为推动学校常规工作有序进行，开学初制定《班主任工作一日常规》、《教师工作一日常规》和《五好班级考评细则》，对学校教师以及学生在校的各方面工作和行为做了详细的规定和要求，力争以教师行为的规范带动学生的常规管理。同时学校还以班级为单位认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育、研学旅行等等，以丰富的德育活动，促进学生行为习惯的养成教育。该校还注重自主发展困难学生的教育转化与留守儿童以及贫困学生的帮扶和指导。为促进学生整体素质的提升与发展，德育处要求各班对后进生转化工作必须做到有计划、有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。在留守儿童的帮扶指导方面，德育处实行“1+X”模式，即固定每周三为“留守儿童关爱日”，其他时间自由支配关爱帮扶，采用全体教师积极参与、责任包干、分配到人的方式，让每一位教师都能有针对性地负责一部分留守儿童的帮扶指导工作。在贫困儿童的帮扶工作上，全校以“一对多”的形式，对建档立卡贫困学生实行了结对帮扶，努力让贫困学生树立自信心，让每一个学生都能在教师的关注下有所进步有所发展。
“3”即健全学校、家庭、社会“三融合”的德育体系，助力孩子健康成长。学校借助“德育作业”，开展家庭、社会德育实践活动，通过家长配合、社会认可等形式，激发学生参与德育实践活动的积极性。德育处实行一周“德育作业”展评活动，通过学校微信公众号发布学生“德育作业”，激发学生广泛参与德育实践活动的积极性。学校制定并落实了良好的家校联动工作实施方案，定期召开家长会和家长委员会会议，增进家校联系。同时，全校20个班级都建立班级微信群，通过微信群交流、家访、电话联系等多种途径经常性地与家长进行沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高家校共育水平。联动派出所、法院、陕西证券等职能部门，坚持法制教育、财商教育进课堂，形成教育合力，协助学生健康发展。（通讯员 陈珠芳）
