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为了提高对学生课外阅读指导的有效性，探索出中高年级整本书阅读指导方法，12月10日下午，汉阴县城关一小方务银工作坊以课题研究为契机，组织策划了《小学中高年级有效指导课外阅读的实践研究》展示交流活动。全校语文教师齐聚多功能厅，观摩了两节课外阅读指导课。
第一节课是由课题组成员沈海侠老师执教的《有趣的童话》群文阅读。课前交流环节，沈老师就以“看图片猜猜猜”的小游戏将学生带入童话的境界，营造出愉悦的氛围。教学中，沈老师引导学生自主阅读《小壁虎借尾巴》和《田鼠太太的项链》两则短篇童话，根据表格提示梳理出内容和情节，通过对比，发现童话故事具有“内容相似、情节反复”的特点，从而领悟到：童话，只有写出生动有趣的内容，一波三折的情节，才会吸引读者的阅读兴趣。沈老师特别注重课外阅读中的“读写结合”，在学生领悟童话的写作特点之后，不失时机地出示了一篇学生的原创童话，引导学生从情节上提出自己的建议，进行改编。这一设计，既降低了让学生直接编童话的难度，又让学生在“发现——领悟”的基础上学以致用，真正实现了阅读的“输入”到“输出”，语文素养得到了进一步提高。
第二节课，课题组负责人、市级学科带头人方务银老师执教了整本书的讨论交流课《夏洛的网》。课堂上，方老师着力挖掘书中的重点片段，让学生带着问题去思考、去交流、去讨论、去感悟，引导学生在阅读时关注人物的语言和行动，揣摩人物心理，引发情感共鸣，不仅促进了对整本书内容的理解，还让学生在潜移默化中受到人文熏陶，懂得了感恩与回报。方老师采用四个环节向我们展示学生读《夏洛的网》的成果，从内容的回顾、人物的分析，到语言的品味，再到整体的感悟，环环相扣、层层深入，使学生通过阅读浸润心灵，学会做人，打好精神底色。
此次交流活动，充分展示了课题组在研究中取得的的丰硕成果，给老师们提供了一个可借鉴的“课外阅读教学指导”的范式。我们会继续沿着这一个方向去摸索，去实践，从而引导学生学会阅读，愿意阅读，使学生体会到课外书阅读的无限乐趣，汲取智慧和营养。
同时，为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，充分展示学生整本书阅读的成果，课题组还举行了三至六年级阅读小报展览活动。在本次活动中，学生们积极参与，发挥自己的智慧，制作出了一幅幅精美的作品，课题组共评选出100余幅作品，进行张贴展示。这些作品不仅色彩丰富、图文并茂、书写美观，给人以赏心悦目的感觉，而且主题鲜明，表现形式多样，有表格分析式、思维导图式……尤其是“民间故事”连环画的制作，设计新颖独特，内容生动活泼，一帧帧充满了童真童趣。
《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《草房子》……一部部经典著作，浸润着孩子们美好的童心，孩子们从搜集资料、版面设计，到内容书写，全部自己动手，既发展了思维能力和操作能力，又提升了审美情趣，增强了文化自信，切实提高了学生课外阅读的积极性。此次活动的开展，也为学校的文化生活增添了浓厚的书香气息，“好读书，读好书”已成为城关一小校园里的一股良好风气。
（柯贤会）
