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——汉阴县实验小学实施“三区人才支持计划”工作侧记
为充分发挥城区学校优质师资资源作用，全力做好“三区人才支持计划”工作，近日，汉阴县实验小学把遴选的七位省市县级教学能手分别送往该县的双河口、平梁、涧池和蒲溪四个镇的五所乡村学校，让他们与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升教育教学水平和育人管理能力。
“各位同事，从今天起，我就是你们的战友，我们将并肩作战，共同探讨教学中的难题，共同解答孩子们心中的疑惑......”。从这一句句朴实的话语中可以看出支教教师定位准，角色转变快。省级学科带头人培养对象、省级语文教学能手方小华，市级学科带头人培养对象、省级语文教学能手傅雁两位老师到受援学校后，通过座谈会、调查问卷等形式，了解当地教师专业成长、教研教改方面存在的短板及需求，迅速制定了帮扶工作计划，她们希望从传理念、带团队，把准“学、研、教”的工作思路，通过教学研讨，示范课引领，课题研究等多形式、多层次对结对跟学的老师们进行专业成长方面的指导，竭力为受援学校打磨出一支专业化水平高的研究型语文教师团队。市级音乐教学能手姜莎和张高丽一到涧池镇的两所偏远村级小学，直接进入课堂，给孩子们教授乐理知识，弹奏电钢琴，带领孩子们唱歌，让没有专业音乐教师的乡村学校的孩子们享受到了城区孩子们同样的待遇。
据了解，为确保此次“三区”人才支持计划实施工作走得实，做得细，能真正助力教育扶贫、推进城乡教育协调发展，汉阴县实验小学作为支援学校，在遴选人才、后勤保障等方面都进行了统筹安排、精密部署：一是成立了由校长任组长，主管教学的副校长、教务主任和语数、综合学科教研骨干为成员的支教技术团队，重点解决支教工作中的教学难题；二是根据受援学校的需求，精选政治觉悟高、业务素养好的省市县级教学能手作为支教教师，夯实受援学校课程研修团队力量；三是合理安排资金，为参与“三区”支持计划的教师解决交通差旅费用，并给予适当的工作补助；四是将对支教教师工作进行全程跟踪服务，不仅全力解决他们在支教工作中的遇到困难，还将对他们到岗及履职情况进行监督检查，并定期进行通报；五是将提升参与“三区”支持计划教师考核结果的运用，对于考核合格的人员视同交流轮岗，考核为优秀的在学校评优评模上优先考虑。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。该校定会秉承资源共享，坚守“大教育观”办学理念，充分发挥城区学校优质师资力量的作用，经常性开展送教下乡活动，全方位多层次指导乡村学校教师提高教育教学管理水平，为助力教育扶贫，推进城乡教育协调发展发挥示范引领作用。
（通讯员 岑学军）
