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——汉阴县实验小学举行教师心理疏导活动
为了帮助教师在后疫情时代积极调整好心态，关爱教师身心健康，促进师生和谐相处，打造阳光温暖的校园氛围。5月12日下午，汉阴县实验小学特举办教师心理疏导活动，由廖小琴老师主讲，引导大家探索积极心理学的奥秘，从心理上掌握快乐工作、健康生活的技能。
复课后，广大教师必然会面临各种压力。可能疫情本身的发展、病例数据的增长会带来焦虑；可能经过一个漫长的寒假后学生养成了各种坏习惯，班级管理难度会大大增加；可能两个月的线上教学并不能达到预期效果，学生之间巨大的差距会令老师怀疑自身教学能力。凡此种种，都会令老师头疼不已。活动上，廖老师耐心分析各种压力来源，列举可能对此产生的各种反应以及应对方法，指导老师们做好自我评估、注意冷静处理、学会调控情绪，凡事理性看待，通过认识压力，改变主观情绪、学会积极休息，来平衡家校、调节自身。
除了老师自己要在主观上积极应对和改善，客观上，廖老师带领大家一起分析了后疫情时代学生将会面对的各种问题，指导教师如何应对。比如建立学生—班级—年级—学校四级联动的学生心理疏导模式，构建多方参与的心理信息平台，填写实验小学学生心理健康预警排查表，对于心理应激反应严重的学生及时转介医院诊治等，鼓励大家积极引导学生正面思维、多与学生沟通交流，培养良好的师生关系，帮助学生重拾紧张有序的学习节奏。
最后，廖老师还列出了关怀学生心理健康的种种具体举措，号召各位老师主动了解学生心理状态，对学生多肯定、多表扬，积极正向引导，让学生学业发展与身心健康发展齐头并进。
教师本就是学校最鲜活、最有影响力的课程，教师的言行时刻潜移默化影响着学生。经过此次活动，各位老师们对自我和学生都有了更深的了解，对师生关系也有了更深的认识。学生是溪流、学校是大海，让我们师生多一些理解与包容，携手遨游知识大海，共同学习、共同进步、共赴美好的未来！（邝泉）
