目前，社会发展迅速，水源工程滞后于城市建设和经济发展速度，供需矛盾突出。市民节水意识淡漠，用水浪费严重，水资源利用不高，有污染迹象，这将影响到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。作为幼儿园的孩子，将来是社会发展的主力军和建设者，必须从小让他们有忧患意识，树立节约用水，爱护环境、爱家乡、爱科学的意识，因此，幼儿园进行节水教育势在必行。那么，在幼儿园，孩子年龄小，认知水平有限，如何通过合理科学、丰富多样的活动方式对幼儿进行节水宣传教育呢？我们进行了为期一年多的实践，取得了较好的教育效果。下面就幼儿节水教育谈谈我们的做法。
一、加大宣传力度，营造浓厚的教育氛围
（一）园内宣传。
1、利用节日进行宣传。
利用3月22日“世界水日”、6月5日的“ 世界环境日”，根据不同年龄段的幼儿认知水平，通过让小班幼儿观看人们缺水的视频、中班幼儿张贴宣传图片、大班幼儿制作百米节水宣传横幅、幼儿园悬挂节水条幅及宣传画等形式，向师幼介绍水资源的严峻形势及我县地下、地表水的使用情况，使广大师幼了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水 从我做起”的观念。
2、通过一日渗透教育向幼儿宣传。
（1）抓住一日生活中的各个环节进行渗透教育。《幼儿园工作规程》第五条明确规定，幼儿园保育和教育的主要目标是培养幼儿良好的生活习惯及正确运用感官的基本能力。因此，在幼儿盥洗、饮水、如厕等环节，及时强化幼儿正确的用水行为，鼓励幼儿之间相互学习、监督。在洗手处张贴了醒目的节水标志，幼儿洗手时看到标识会自觉的改正自己用水不当的行为，幼儿之间会互相提醒禁止浪费水。老师把涮洗拖把的水、洗杯子、洗毛巾和洗碗的水储存起来，孩子上完厕所后，老师用此水冲洗厕所，并引导孩子们观察思考，孩子们是看在眼里记在心上，知道了水的二次利用，潜移默化的受到了教育。
（2）开展主题教育活动。
在我园的主题活动课程中，大中小班都有关于节约用水，保护环境的月教育主题。园保教处安排每班三月份《节约用水》、四月份《保护水的清洁》、五六月份《保护地球妈妈》、九月份《宝贵的水资源》、十月份《小鸟飞飞》、十一月份《省水小妙招》、十二月份《垃圾哭了》为主题分月开展了一系列丰富多彩的活动。孩子们针对“水怎么变脏了、保护水的清洁、地球上的水可以用完吗？”等问题展开了热烈的讨论。在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水的概念与区别。他们逐渐认识了解到水资源是缺乏的，水是宝贵的。由此引出了孩子们有关节约用水的话题。在此期间，孩子们还通过观看碟片、图片、照片等资料了解到自来水的生产过程很复杂，来之不易，让节水和保护环境的意识深入幼儿心中。
（3）因地制宜利用资源进行教育。我们充分挖掘园里的每一个环境教育资源，对幼儿提供丰富的材料，让他们在参与活动中进行节水教育。例如：有一次，正好到了孩子集体喝水时间，突然园里全部停水，这时，老师抓住大好资源对幼儿进行教育，如果没有水，人就会渴死，如果没有水，花儿等一些植物也会枯萎致死，那么，大家从小就要树立节水意识。还比如，一场大雪之后，园里及时组织师幼清理操场积雪，设计了以“比比谁的力气大”这个游戏，让孩子们提着框子，把雪堆积到小树底下，老师现场对幼儿在游戏中进行“水的旅行”教育。
3、大力开展节水创意活动。
根据园里实际情况，我们开展了“节水金点子”征集活动，孩子们个个开动动脑，人人参与，发挥想象，想出的金点子都很有意义。例如：洗澡打沐浴液、搓背时应关上喷头；多接雨水和收集雪化水备用；用淘过米、洗过菜的水来浇花，既营养又节约；在家用洗衣服的水可以冲洗马桶、拖地板等等。
（二）园外进行宣传。
1、积极采取不同形式，加强了节水宣传阵地建设。如利用班级QQ群、公众平台、微信群、家园联系栏、宣传橱窗、条幅等各种形式，向家长大力宣传节水知识、相关法律与政策及节约用水工作的重要意义，倡导“节约光荣，浪费可耻”的观念。
2、带领幼儿进社区、进餐馆、进洗车店张贴节水标志和宣传标语，向群众进行宣传节约用水, 同时幼儿园向全园师幼发放了《关爱节水——从小做起》的节水倡议书，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的健康深入发展。
二、开展社会实践，增长幼儿见识
我们一贯树立办“大教育”的思想，让幼儿走出园门，看看与自己生活息息相关的东西，从小培养他们的创新意识和实践能力。
1、走访社区。我们组织幼儿进入万成佳苑、绿景家园、上水新城等南岸新城居民小区，在居民家中调查家庭用水情况、和居民小区人员交流了解，学习了解节水方法等，
2、走访经营户。孩子们在老师的带领下，走进南岸新城的“虾兵蟹将”海鲜馆、“喜洋洋”羊肉泡馍馆和洗车店，清数龙头、进行简单的用水调查，让节约用水深入民心。
3、走进污水处理厂。我们组织幼儿园社会实践小组的12名孩子和家长来到位于堡子身的陇县千河南岸新城污水处理厂，刘红刚经理热情的接待了孩子们。对照电子显示频，刘经理给孩子、老师和家长讲解了污水处理的过程。刘经理用浅显易懂的语言让孩子们指导了污水的3次处理过程，孩子们经过刚入场的污水和出厂的清水对比对污水处理过程产生了浓厚的兴趣。尤其是对二次微生物处理孩子们想法很多，对“微生物吃掉了很多脏东西”趣味浓厚，不停的提出可爱的问题“是不是像小鱼吃东西一样”“就是吸铁石一样”“就是过滤的”。这些可爱的想法把在场的人都感染了。在三次处理处，孩子们看到污物处理清运管道，孩子展开了丰富的想象，刘岩硕说：臭粑粑、脏东西拉走了，水就干净了。肖文辰说：我将来要当个科学家，把脏水净化5次，就可以喝了。孩子的想法虽然幼稚，但通过此次参观活动，极大地激发了孩子探索科学的兴趣，也算是达到了我们科技时间的目的。在清水出水口孩子们看 导处理干净的水通过管道流到千河，孩子激动地欢呼了起来。通过入水口的浑浊有异味的水和处理后的水对比，孩子们对现代科技的神奇很感兴趣，围着刘经理不停的问这问那。
三、比赛形式多样，拓展延伸内化
第一，开展节水标志设计比赛和节水歌谣征集活动。首先，开展节水标志设计比赛，让幼儿和家长一起亲手绘制各种节水标志，生动形象、富有创意，并将标志贴到需要的地方，让孩子们以这种独特的方式告诉大家节约用水要从我做起，从身边的小事做起。其次，我们还开展了全园性的节水歌谣征集、学唱、评比活动。要求全园的老师、家长、幼儿自我创作节水歌谣，全园共收集各类节水歌谣43首。园内对征集的歌谣筛选后要求大班幼儿进行诵读并开展诵读比赛，评选出节水歌谣创作优胜奖和诵读优秀奖。在这些集体、小组和个人的参与活动过程中，通过老师、孩子们和家长的一起写写、读读、画画、贴帖，让孩子们受到了一次实实在在的节水教育，也促进了幼儿各个方面能力的发展。
第二，进行节水大使、节水小制作等活动。为了很好的体现我们再节水教育中提出的“小手拉大手”活动目标，我们开展了“节水家庭”和“节水大使”评选活动。
依据全国第33届科技节活动，我们要求家长将自己在家中节约用水的具体做法拍成小视屏发到班级群，同时要求他们和孩子一起动手设计制作节水创意小制作。然后园里成立评选小组，根据上交的视屏和小制作进行评选，对评选出的13个“节水家庭”和26位“节水大使”进行表彰奖励，并颁发证书。
第三，组织“我是节水小能手”游戏创意比赛。组织孩子玩游戏，准备低结构的游戏材料供幼儿游戏使用，发展幼儿的创造性。例如游戏比赛，三个孩子一组，看看哪个组最会节约用水，要求用一盆水淘米、洗菜、洗衣服、浇花，哪个组用水少就获胜。
总之，只要我们大胆改变教育教学活动方式，幼儿园的节水教育活动就会真正落到实处，师幼的节约用水意识、创新能力、交往能力和合作能力等就会大大提高，“小手拉大手”的活动目标就会实现。（通讯员 刘新 罗芳）
