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西安临潼三维小学语文高级教师、语文学科带头人 韩新剑
人们常说：写作源于生活，丰富多彩的生活为我们提供了源源不断的生活素材，只要愿意表达，写作素材就会无处不在。生活中的一花一草，一木一石，都启发着我们的认识，为我们点亮心中的明灯，为我们的写作提供了许多素材。可遗憾的是，只要一提到作文，有的同学就会抓耳挠腮愁眉不展，不是没啥写，就是写不长，要么文不达意，要么千篇一律没有新意，这在考场作文中就会吃大亏，在今后的工作学习中也会受到很大影响。
说到写作，著名作家巴金曾指出：“只有写，才会写。”只有自己勤于动笔，多写观察日记、生活随笔，正所谓“我手写我心”。也只有这样，才会养成勤于观察生活，善于捕捉写作灵感，养成写作习惯，有效地指导自己的写作。
其实生活中能够触动我们灵感的写作素材很多，比如家的温馨，亲人的疼爱，朋友的关怀和帮助等，都可以为我们的写作提供帮助。如贾平凹老师的散文《我的老师》中写到：“我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。”开篇就与众不同，寥寥数笔就给我们勾勒出一位三岁半的小孩，无好为人师之癖，却教化普众。“幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问，你不要?他说：“花疼不疼?”这一细节描写与语言描写相结合，塑造了他珍惜生命，慈悲善良，有志气，纯净自然，敢作敢为，大义凛然，毫无伪饰，心无杂念，身上处处闪耀着令成年人汗颜的光芒。
《义务教育语文课程标准》把“习作”和“口语交际”合并为“表达与交流”，并指出：“写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”课程标准为我们的表达与交流指明了方向，鼓励同学们要清楚、明白地讲述自己的见闻，写自己的感受和想法，这就是写作的关键之所在。
这就要求同学们，要多留心生活，做生活的有心人。英国大文豪狄更斯，为了将市井人物刻画得生动传神，无论刮风下雨，他都到街头去观察并记录行人的言行举止，整理成写作素材。他的作品简单易懂，幽默风趣，各种人物跃然于纸上，仿佛纸上人物正在面对面交流一样。只要我们走进生活，细心观察生活，细心品味生活，就会发现生活中的写作素材很多。
这就要求同学们坚持记录生活，多写观察日记，坚持记录生活感悟，做生活的有心人。法国作家莫泊桑曾拜法国文学大师福楼拜为师。福楼拜先是要求他每天站在门口，观察马车经过的情况，坚持长期记录。后来又要求他写出特点。功夫不负有心人，莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了不少有世界影响的名著，被誉为“世界短篇小说之王”。
总之，只要我们用心观察，认真体会，就会发现写作素材无处不在，如影随形，写作时就会得心应手，轻松自如。
