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紫阳县红椿镇中心学校 朱毕琼
春风有信，花开满径。新一学期的教育教学工作已步入正轨。3月9日，十四届全国人大二次会议民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏在回答记者提问时，进一步强调了这一精神的重要性，他指出：“我们要大力弘扬教育家精神，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。”这一回答彰显了国家对教育事业的高度重视和对教师队伍建设的深切期待。作为新一代青年教师，我们更应该扬帆奋进，报春以桃李。
一、做一个有情怀的好老师。情怀，是对教育的热爱，是对学生的关心，是对知识的尊重。有情怀的老师，不仅关心学生的学业成绩，更关注学生的内心世界，他们的课堂不只是传授知识，更是传递情感，激发学生热爱学习、热爱生活、热爱社会的情感。他们用自己的行为，向学生展示什么是责任、什么是奉献，让学生在成长的道路上感受到教育的温度。
二、做一个有水平的好老师。水平，是教育的基石，是教师的立身之本。有水平的老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有广泛的教育视野和深厚的教育理论。他们知道如何根据学生的特点，因材施教，让每一个学生都能在自己的基础上得到最大的发展。他们不断学习，不断提升，用自己的知识和智慧，照亮学生前行的道路。
三、做一个有温度的好老师。温度，是教育的灵魂，是教育的生命力。有温度的老师，懂得尊重学生，懂得理解学生，懂得关心学生。他们的课堂，不只是冰冷的知识传授，更是充满温度的互动和交流。他们关注学生的情感需求，关注学生的心理健康，让学生在感受到知识的力量的同时，也感受到老师的关爱和温暖。
总的来说，弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍，需要每一位教师都努力成为一个有情怀、有水平、有温度的好老师。这样的老师，不仅是学生知识的引导者，更是学生人生的导师，他们用自己的行为示范，做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。这样的老师，才是我们教育事业真正的脊梁和希望。
