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平利县大贵镇中心小学 唐柳柳
在“学习强国”学习平台中，中国教育报报道指出，“教师群体中最具活力和发展潜力的是年轻教师，他们的成长速度与素质直接关系到学校的发展水平，因而促进年轻教师成长是推动学校高质量发展的重要途径之一”。
习近平总书记在党的十九大报告中“优先发展教育”一席话让所有的教育人热血沸腾，其中“培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”更是多次提及。教师队伍建设之于教育，之于学校到底有多重要?原教育部长陈宝生给出这样的答案：基础的基础、制高点的制高点、根本的根本。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面精辟而深刻地总结了中国特有的教育家精神，为新时代教师专业成长指明了方向。“教师是立教之本、兴教之源。”教师发展说到底是一个专业化的过程。年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。
在当今的教育环境中，随着新课程改革的不断深入，在我看来，年轻教师的压力也越来越大，但面对压力不代表作为年轻教师的我们要退缩，而是要越挫越勇，应把提高专业素养作为我们个人成长和事业发展的关键环节。那么，如何有效提高年轻教师的专业素养呢?这需要我们从多个方面入手，为年轻教师搭建一个专业发展的平台。
第一，年轻教师要不断学习和更新教育观念。教育观念是教师从事教育教学活动的指导思想，是教师专业素养的重要组成部分。年轻教师要不断学习新的教育理论，关注教育发展的前沿动态，更新教育观念，以适应教育改革和发展的需要。同时，我们还要了解和掌握学科发展的最新成果，并将其融入课堂教学中，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
第二，年轻教师要注重教学技能的培养。教学技能是教师从事教育教学活动的基本功，是提高教学质量的关键因素。年轻教师要通过参加各种培训、观摩、研讨等活动，不断提高自己的教学技能水平。我们不仅要掌握现代教学方法和手段，能够灵活运用各种教学资源，优化教学过程，提高教学效果，还要注重教学反思，及时总结教学中的经验教训，不断提高自己的教学水平。
第三，年轻教师要积极参与教育科研。教育科研是提高教师专业素养的重要途径之一。年轻教师要关注教育科研动态，积极参与课题研究、论文撰写等活动，通过科研实践提高自己的学术素养和研究能力。同时，还要注重团队协作，与同行及有经验的前辈共同探讨教育教学问题，分享经验和成果，促进共同成长。
第四，学校和教育行政部门要为年轻教师提供良好的发展环境。学校和教育行政部门要制定有利于年轻教师专业成长的政策措施，提供各种培训、交流、展示的机会和平台，鼓励年轻教师积极参与教育教学改革和实验。同时，还要建立健全激励机制，对在专业发展中表现突出的年轻教师给予表彰和奖励，以激发他们的积极性和创造力。
总之，提高年轻教师的专业素养是一个系统工程，需要多方面的共同努力。只有把握住关键因素，才能为年轻教师搭建一个良好的专业发展平台，让他们在教育事业中发挥更大的作用，为培养更多优秀的人才做出贡献。
